Estudiantes de Educación Superior y Trauma: TEPT, Brecha de Tratamiento y Desafíos en la Búsqueda de Ayuda

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Salud Mental
• Epidemiología

Sus antecedentes:

• Los eventos potencialmente traumáticos (EPT) son comunes entre los estudiantes y pueden conducir al trastorno de estrés postraumático (TEPT).
• Los datos poblacionales sobre TEPT en estudiantes holandeses son limitados.
• Comprender la prevalencia y las barreras es crucial para intervenciones específicas.

Objetivo del estudio:

• Determinar la prevalencia de EPT y TEPT en una población de estudiantes holandeses.
• Investigar los comportamientos de búsqueda de ayuda, el historial de tratamiento y las barreras para la atención.
• Informar estrategias para mejorar el apoyo a la salud mental de los estudiantes.

Principales métodos:

• Una muestra poblacional de 270 estudiantes holandeses completó cuestionarios en línea de autoinforme.
• Los instrumentos validados incluyeron la Life Events Checklist for DSM-5 (LEC-5) y el PTSD checklist for DSM-5 (PCL-5).
• El International Trauma Questionnaire (ITQ) evaluó el trastorno de estrés postraumático complejo (CPTSD).

Principales resultados:

• La prevalencia de por vida de cualquier EPT fue del 79,3%, siendo el acoso y las experiencias sexuales no deseadas las más frecuentes.
• La prevalencia probable de TEPT de por vida fue del 22,2%, el TEPT actual fue del 2,6% y el CPTSD actual fue del 4,1%.
• Solo el 25% de los estudiantes con TEPT probable de por vida recibieron tratamiento; las barreras comunes incluyeron la evitación, la vergüenza y la falta de conocimiento.

Conclusiones:

• La prevalencia de TEPT es notablemente alta en estudiantes holandeses en comparación con la población general.
• Existe una brecha de tratamiento significativa, con numerosas barreras que impiden que los estudiantes accedan a la atención.
• Es esencial una mayor concienciación y educación sobre el TEPT y los tratamientos disponibles para mejorar el acceso a la atención.