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Updated: Jan 31, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
¿A dónde vamos desde aquí? Evaluación de la efectividad de un MOOC de enfermería durante seis años
Yali Jiang1, Juanjuan Zhao2, Kun Li1
1School of Nursing, Sun Yat-sen University, Guangzhou, China.
Este estudio analizó un curso masivo abierto en línea (MOOC) de enfermería durante seis años. Los hallazgos muestran una creciente participación y efectividad de los estudiantes, ofreciendo información para el diseño futuro de MOOC.
Área de la Ciencia:
- Tecnología Educativa
- Educación de Enfermería
- Aprendizaje en Línea
Sus antecedentes:
- Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) han revolucionado la educación, pero su impacto a largo plazo en la participación de los estudiantes necesita una mayor investigación.
- Evaluar la efectividad sostenida de los MOOC de enfermería es crucial para adaptarse a los cambiantes paisajes educativos.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad a largo plazo y la participación de los estudiantes de un MOOC de enfermería durante seis años.
- Identificar perfiles de estudiantes distintos y rastrear su evolución a través de diferentes etapas del desarrollo del MOOC.
- Proporcionar recomendaciones basadas en evidencia para optimizar el diseño e implementación futuros de MOOC en la educación de enfermería.
Principales métodos:
- Un análisis retrospectivo de 4171 estudiantes que completaron un MOOC de Enfermería Médica de 2018 a 2023.
- Se utilizó el Análisis de Perfiles Latentes (LPA) para categorizar a los estudiantes según las puntuaciones de las pruebas de unidad.
- Se comparó la distribución de perfiles a lo largo de once semestres para identificar cambios a lo largo del tiempo.
Principales resultados:
- El MOOC de Enfermería Médica tuvo 69,642 inscritos con una tasa de finalización del 5.99%.
- El análisis de perfiles latentes identificó seis tipos distintos de estudiantes con diferencias significativas en los resultados de aprendizaje (P < 0.001).
- Se observaron variaciones significativas en las proporciones de estos perfiles de estudiantes en las diferentes etapas de desarrollo del MOOC (P < 0.001).
Conclusiones:
- El estudio indica una creciente efectividad y sostenibilidad de los MOOC de enfermería, evidenciada por un aumento de estudiantes altamente comprometidos y una reducción de las tasas de abandono.
- Los hallazgos subrayan la naturaleza dinámica de la participación de los estudiantes en cursos en línea a largo plazo.
- Los resultados ofrecen una guía valiosa para mejorar el diseño y la impartición de futuros MOOC de enfermería.
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