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Updated: Feb 2, 2026
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Published on: December 8, 2014
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Transición de atletas irlandeses de doble carrera al sistema universitario de EE. UU
Francis Marsh1, Lee-Ann Sharp1, David Woods1
1Ulster University.
Psychology of sport and exercise
|January 31, 2026
Resumen
Los atletas irlandeses de doble carrera (DC) se enfrentan a múltiples transiciones vitales al trasladarse al sistema universitario de EE. UU. La mejora de la preparación previa a la transición y de los sistemas de apoyo es crucial para sus exitosos trayectos deportivos y académicos.
Área de la Ciencia:
- Psicología del Deporte
- Sociología del Deporte
- Estudios de Educación Superior
Sus antecedentes:
- Los atletas de doble carrera (DC) navegan por transiciones complejas que impactan los dominios de la vida deportiva y no deportiva.
- La navegación exitosa de estas transiciones es fundamental para la trayectoria profesional general.
- El sistema universitario de EE. UU. presenta desafíos únicos para los atletas internacionales de DC.
Objetivo del estudio:
- Explorar las percepciones de los atletas irlandeses de DC sobre su transición al sistema universitario de EE. UU. en tres fases.
- Examinar los cambios en los sistemas de apoyo experimentados por estos atletas durante su transición.
- Identificar los factores que influyen en la integración exitosa y el desarrollo integral de los atletas de DC.
Principales métodos:
- Se utilizó un muestreo intencional para reclutar a 11 atletas irlandeses de DC de diversos deportes.
- Se realizaron 36 entrevistas semiestructuradas en tres momentos a lo largo de 12 meses.
- Se empleó un análisis temático reflexivo para analizar los ricos datos experienciales.
Principales resultados:
- Tres temas de primer orden detallaron el viaje de transición del atleta: los sueños de becas se hacen realidad, lidiar con las demandas de los estudiantes-atletas y aprender a progresar.
- Doce temas de segundo orden destacaron elementos clave de la experiencia de transición en las diferentes fases.
- Los hallazgos se interpretaron a través de modelos holísticos, ecológicos y culturales de transición del atleta.
Conclusiones:
- Se recomienda mejorar los recursos de preparación previa a la transición para los atletas de DC.
- La mejora del enlace entre los entrenadores de origen y los entrenadores universitarios de EE. UU. es vital para el desarrollo integral.
- Las recomendaciones incluyen aumentar la alfabetización en la transición de los atletas de DC y el apoyo a la salud mental.
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