Reflexiones de jóvenes nativos americanos sobre la participación en un programa de intervención de salud mental...

Área de la Ciencia:

• Psicología Indígena
• Intervención de Salud Mental
• Investigación Cualitativa

Sus antecedentes:

• Los trastornos de salud mental son una preocupación para los jóvenes nativos americanos.
• Se necesitan intervenciones culturalmente fundamentadas para abordar estos problemas.
• El marco teórico Native-Reliance ofrece una base para comprender el bienestar.

Objetivo del estudio:

• Explorar las experiencias de los jóvenes nativos americanos en un programa de prevención de salud mental basado en la escuela.
• Comprender cómo la intervención se alinea con el marco teórico Native-Reliance.
• Identificar el impacto del programa en el sentido de bienestar y conexión cultural de los participantes.

Principales métodos:

• Enfoque descriptivo cualitativo utilizando un círculo de conversación tradicional nativo americano.
• Muestra de conveniencia de 20 jóvenes nativos americanos de zonas rurales (de 10 a 12 años).
• Entrevistas semiestructuradas y abiertas analizadas mediante Consensual Qualitative Research.

Principales resultados:

• Las experiencias y reflexiones de los jóvenes se alinearon con los valores fundamentales de Native-Reliance de buscar la verdad y establecer conexiones.
• La intervención proporcionó una profunda comprensión y experiencia del marco Native-Reliance.
• Los participantes informaron de relaciones de cuidado fomentadas, crecimiento personal y profundas conexiones culturales.

Conclusiones:

• La intervención grupal basada en la escuela promovió con éxito el bienestar entre los jóvenes nativos americanos.
• La reconexión con las enseñanzas culturales y la mejora de la autoconciencia fueron resultados clave.
• El programa fomentó un profundo sentido de bienestar arraigado en la identidad y las relaciones.