Revisiones del iTOFT para apoyar la evaluación por parte del preceptor de las interacciones interprofesionales de...

Área de la Ciencia:

• Educación farmacéutica
• Evaluación del trabajo en equipo interprofesional
• Aprendizaje experiencial

Sus antecedentes:

• Se implementó la herramienta individual de observación y retroalimentación del trabajo en equipo (iTOFT) de 12 ítems en las Experiencias Prácticas Avanzadas (APPE) de farmacia.
• Los preceptores proporcionaron comentarios críticos sobre la aplicación de la herramienta en la evaluación del desempeño de los estudiantes en equipos interprofesionales.

Objetivo del estudio:

• Identificar las barreras y facilitadores que impactan el uso del iTOFT por parte de los preceptores.
• Proponer soluciones para mejorar la actividad del iTOFT en las APPE de farmacia.

Principales métodos:

• Se realizaron grupos focales y entrevistas semiestructuradas con preceptores de APPE de atención aguda y ambulatoria.
• Se utilizó análisis temático inductivo para analizar datos cualitativos de las transcripciones.

Principales resultados:

• Se identificaron once barreras, categorizadas en dificultad para encontrar experiencias, usar el iTOFT y manejar las expectativas de los estudiantes.
• Los facilitadores incluyeron discusiones entre pares, modificaciones del iTOFT, observaciones múltiples y el establecimiento de expectativas claras.
• Se desarrolló una versión modificada del iTOFT de 4 ítems.

Conclusiones:

• Se creó un iTOFT modificado de 4 ítems adaptado para farmacéuticos.
• Estrategias como el establecimiento de expectativas para los estudiantes y la capacitación de los preceptores pueden mejorar la implementación de la herramienta.
• Se recomienda una validación adicional y una evaluación de la satisfacción del iTOFT revisado.