Un análisis de modelo de difusión de la inercia del conjunto de tareas y la reconfiguración del conjunto de tareas en...

Área de la Ciencia:

• Neurociencia Cognitiva
• Psicología del Desarrollo
• Psicología Clínica

Sus antecedentes:

• El cambio es una función ejecutiva clave, pero poco estudiada en el TDAH infantil en comparación con otras funciones ejecutivas.
• Los estudios en adultos relacionan los costos de cambio con la inercia del conjunto de tareas y la reconfiguración; su relevancia en el TDAH sigue sin estar clara.

Objetivo del estudio:

• Investigar los subprocesos cognitivos específicos que subyacen a los déficits de cambio en niños con TDAH.
• Determinar si los costos de cambio relacionados con el TDAH provienen de la inercia del conjunto de tareas, la reconfiguración o la velocidad de procesamiento general.

Principales métodos:

• Se empleó un paradigma computarizado de cambio señalizado con 34 niños con TDAH y 28 controles (edades de 8 a 12 años).
• Se utilizó el análisis del modelo de difusión para descomponer los subprocesos cognitivos que influyen en el rendimiento del cambio.

Principales resultados:

• Los costos de cambio en los niños implican tanto la inercia del conjunto de tareas (tasa de deriva) como la reconfiguración (Ter).
• Los niños con TDAH mostraron una menor precisión, atribuida a tasas de deriva generales más lentas, no a déficits específicos del cambio.
• No hubo interacciones significativas TDAH x Cambio, lo que indica déficits de rendimiento generales, no específicos.

Conclusiones:

• Los niños con TDAH presentan déficits de rendimiento relacionados con debilidades en la toma de decisiones perceptivas de bajo nivel.
• Estas debilidades fundamentales tienen efectos posteriores en las funciones ejecutivas de orden superior en el TDAH.