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Updated: Feb 6, 2026

Measuring the Functional Abilities of Children Aged 3-6 Years Old with Observational Methods and Computer Tools
Published on: June 20, 2020
Desarrollo de Sonidos del Habla en Niños Prematuros de 3 a 4 Años: Un Estudio Observacional Retrospectivo
Sae Mi Hong1, Hyun Sub Sim2, Eun Jae Ko3
1Department of Rehabilitation Medicine, Asan Medical Center, Seoul, Republic of Korea.
Muchos niños prematuros experimentan trastornos persistentes del sonido del habla, relacionados con las habilidades lingüísticas. El seguimiento temprano y las intervenciones lingüísticas son cruciales, ya que aún no se han identificado predictores de normalización.
Área de la Ciencia:
- Neurología pediátrica
- Pediatría del desarrollo
- Logopedia
Sus antecedentes:
- El nacimiento prematuro se asocia con un mayor riesgo de retrasos en el neurodesarrollo.
- Los trastornos del sonido del habla son un desafío común para los niños nacidos prematuramente.
- La identificación e intervención tempranas son críticas para mejorar los resultados.
Objetivo del estudio:
- Identificar las trayectorias del desarrollo de los sonidos del habla en niños prematuros.
- Examinar los factores clínicos y de desarrollo asociados con las habilidades de los sonidos del habla.
- Determinar los predictores de la normalización de los sonidos del habla en esta población.
Principales métodos:
- Estudio longitudinal retrospectivo de 80 niños prematuros.
- Se evaluó el desarrollo de los sonidos del habla utilizando el Porcentaje de Consonantes Correctas (PCC) a las edades de 3 y 4 años.
- Se categorizó en grupos de trayectorias normales, anormales, de recuperación y de crecimiento-déficit.
Principales resultados:
- Más de la mitad (51,3%) de los niños prematuros mostraron trayectorias anormales de los sonidos del habla.
- Las trayectorias anormales se relacionaron con el sexo, el historial de intervención lingüística y las habilidades lingüísticas.
- Las puntuaciones de Porcentaje de Consonantes Correctas (PCC) se correlacionaron significativamente con los cocientes de lenguaje.
Conclusiones:
- Los niños prematuros enfrentan riesgos significativos de dificultades persistentes en los sonidos del habla.
- Los trastornos del sonido del habla en este grupo están estrechamente relacionados con las habilidades generales del lenguaje.
- Se recomienda el seguimiento universal y las intervenciones lingüísticas integrales debido a la falta de predictores de normalización identificados.
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