Mejora de la autopercepción de la competencia clínica de estudiantes de patología del habla y el lenguaje en...

Área de la Ciencia:

• Educación Médica
• Formación en Patología del Habla y el Lenguaje

Sus antecedentes:

• Los estudiantes universitarios de patología del habla y el lenguaje (PCL) requieren una preparación eficaz para el trabajo clínico.
• La reducción de la ansiedad de los estudiantes y el aumento de la confianza son cruciales para el éxito de las prácticas clínicas.

Objetivo del estudio:

• Evaluar el impacto del aprendizaje preclínico basado en simulación en la ansiedad de los estudiantes.
• Evaluar la mejora de la autopercepción de la competencia clínica en estudiantes de PCL.

Principales métodos:

• Estudiantes universitarios de segundo año de PCL participaron en dos sesiones de simulación.
• Actores profesionales interpretaron a cuidadores de personas con trastornos de la comunicación.
• Se evaluaron las habilidades, la confianza y la ansiedad autoperceptivas de los estudiantes antes y después de la simulación.

Principales resultados:

• Los estudiantes informaron un aumento significativo en los niveles de confianza después de las sesiones de simulación.
• Los participantes se sintieron mejor preparados para interactuar con pacientes reales.

Conclusiones:

• El aprendizaje basado en simulación en un entorno controlado mejora la confianza de los estudiantes de PCL en preclínica.
• Este enfoque mejora la competencia clínica percibida por los estudiantes y su preparación para la práctica.