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Updated: Feb 6, 2026

Writing and Low-Temperature Characterization of Oxide Nanostructures
Published on: July 18, 2014
Integración de entrevistas facilitadas por IA para mejorar la redacción de currículums
Bethany R Shoulders1, Anthony M Casapao1, Skylar Johnson2
1Department of Pharmacy Education and Practice, University of Florida College of Pharmacy, 1225 Center Drive, HPNP, P.O. Box 100486, Gainesville, FL 32610, United States of America.
Una herramienta de IA ayudó a los estudiantes de farmacia a actualizar sus currículums (CV) con detalles de la experiencia introductoria de farmacia comunitaria (CIPPE). Este enfoque aumentó la participación de los estudiantes y mejoró la calidad de las entradas del CV en comparación con años anteriores.
Área de la Ciencia:
- Educación en Farmacia; Inteligencia Artificial en Educación; Desarrollo Profesional
Sus antecedentes:
- La facultad enfrenta desafíos para integrar actividades de desarrollo profesional, como la preparación del currículum (CV), en los planes de estudio de farmacia debido a limitaciones de tiempo y personal.; Se desarrolló una actividad facilitada por inteligencia artificial (IA) para mejorar la participación de los estudiantes en la actualización de sus CV y la reflexión sobre su experiencia introductoria de farmacia comunitaria (CIPPE).
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad de una entrevista facilitada por IA para motivar a los estudiantes a actualizar sus CV con información de CIPPE.; Evaluar el impacto de la IA en la autoconciencia de los estudiantes y el detalle de sus entradas de CV.
Principales métodos:
- Estudiantes de segundo año de farmacia en un curso de Desarrollo Personal y Profesional (PPD) participaron en una entrevista facilitada por IA.; La entrevista de IA utilizó indicaciones específicas para recopilar información sobre la CIPPE de los estudiantes y generó puntos clave para el CV.
Principales resultados:
- El 84,5% de los estudiantes incluyeron una sección CIPPE en su CV, un aumento significativo respecto al año anterior (69,5%).; El 72,8% de los estudiantes proporcionaron descripciones detalladas o puntos clave para su CIPPE, frente al 50,3% del año anterior.; El 39,8% del contenido del CV generado por la entrevista de IA coincidió con la información proporcionada por los estudiantes.
Conclusiones:
- El enfoque facilitado por IA aumentó efectivamente la participación de los estudiantes en el desarrollo del CV y mejoró la calidad de su documentación profesional.; Este método mejora la autoconciencia y proporciona una solución escalable para integrar el desarrollo profesional en la educación farmacéutica.; Este estudio presenta una aplicación novedosa de IA para el desarrollo profesional que no se había detallado previamente en la literatura existente.
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