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Updated: Feb 6, 2026
13:44
Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
4.5K
Proyecto de vídeo dirigido por estudiantes para desarrollar el trabajo en equipo, la comunicación y las habilidades
Piedad Gómez-Torres1,2,3,4, Marta Castro3,5,6, Sergio Galarreta-Aperte7,4
1Department of Physiatrics and Nursing, Faculty of Health Sciences, University of Zaragoza, C/ Domingo Miral s/n, Zaragoza, 50009 , Spain.
BMC nursing
|February 4, 2026
Resumen
Un proyecto de vídeo dirigido por estudiantes mejoró el trabajo en equipo, la comunicación y las habilidades digitales en estudiantes de enfermería. Estas habilidades blandas mostraron mejoras sostenidas, destacando el impacto a largo plazo del proyecto en las competencias esenciales de enfermería.
Área de la Ciencia:
- Educación en Enfermería; Simulación Médica; Salud Digital
Sus antecedentes:
- Las habilidades blandas como el trabajo en equipo y la comunicación son cruciales para una atención de enfermería segura y centrada en el paciente.; Los programas de enfermería de pregrado a menudo carecen de desarrollo y evaluación sistemáticos de estas habilidades blandas esenciales.
Objetivo del estudio:
- Evaluar el impacto a largo plazo de un proyecto colaborativo de simulación de vídeo dirigido por estudiantes en el trabajo en equipo, la comunicación y las habilidades digitales de los estudiantes de enfermería.; Explorar posibles diferencias relacionadas con el género en el desarrollo de habilidades.
Principales métodos:
- Un estudio cuantitativo longitudinal que involucra a estudiantes de enfermería de primer año que crean videos instructivos.; Evaluación del trabajo en equipo (cuestionario RUTE), habilidades digitales y de comunicación en la línea de base, post-intervención y seguimiento de un año.; La intervención incluyó un taller de herramientas de vídeo y presentaciones de compañeros/instructores.
Principales resultados:
- Mejoras significativas en las dimensiones del trabajo en equipo (Participación Activa, Logro de Acuerdos) y ganancias graduales en Coordinación.; Aumento de las habilidades digitales en el intercambio de información, la creación de contenido y el uso de tipos de archivos, con ganancias sostenidas en el seguimiento.; Mejoras a corto plazo en la comunicación en aspectos no verbales y habla apropiada al tema, con retención parcial.
Conclusiones:
- Un proyecto de vídeo de baja complejidad mejoró eficazmente habilidades blandas clave, incluidas las competencias de trabajo en equipo, comunicación y digitales.; El desarrollo gradual de ciertas habilidades sugiere el beneficio de la exposición repetida al currículo.; El diseño inclusivo y la reflexión pueden mitigar los patrones observados relacionados con el género.
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