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Updated: Mar 1, 2026
Evaluating Flight Performance and Eye Movement Patterns Using Virtual Reality Flight Simulator
Published on: May 19, 2023
Adentrándose en la sala de guardia virtual: un estudio cualitativo sobre las experiencias de los residentes de primer
Marte Mosling1,2, Julie Horn3,4, Athanasios Xanthoulis5,6
1Department of Clinical and Molecular Medicine, Norwegian University of Science and Technology, NTNU, Trondheim, Norway. martmosl@stud.ntnu.no.
Los residentes de primer año consideran que la simulación de realidad virtual (RV) es una herramienta de capacitación segura para la medicina de emergencia. Mejorar el contenido de RV y garantizar su relevancia clínica puede aumentar la motivación de los residentes y mejorar el aprendizaje durante la crucial transición a la educación médica de posgrado.
Área de la Ciencia:
- Tecnología de Educación Médica
- Simulación de Realidad Virtual
- Formación Médica de Posgrado
Sus antecedentes:
- La simulación de realidad virtual (RV) ofrece un método eficiente en recursos para la educación y formación médica.
- Existe una investigación limitada sobre la motivación del usuario para la simulación de RV, especialmente durante la transición del aprendizaje médico de pregrado a posgrado.
- Comprender las actitudes de los residentes de primer año hacia la simulación de RV es crucial para optimizar su desarrollo y efectividad.
Objetivo del estudio:
- Explorar las actitudes y experiencias de los residentes noruegos de primer año que utilizan la tecnología de simulación de RV.
- Identificar los factores motivacionales que influyen en la adopción de la simulación de RV en la formación médica de posgrado.
Principales métodos:
- Un estudio cualitativo que involucró a residentes de primer año en el Hospital Levanger, Noruega, de octubre de 2022 a agosto de 2023.
- Recopilación de datos a través de discusiones de grupos focales semiestructuradas y entrevistas individuales en profundidad con once residentes.
- Análisis utilizando análisis temático reflexivo, interpretado a través de la lente de la teoría de la autodeterminación.
Principales resultados:
- Los participantes consideraron la simulación de RV como una herramienta segura y flexible para la formación en atención de emergencia.
- Las barreras identificadas incluyeron factores físicos y psicológicos que afectan el uso de la simulación de RV.
- Los factores clave para un uso eficaz fueron la variabilidad en la formación, la adaptación a las necesidades individuales y las experiencias virtuales realistas.
Conclusiones:
- Facilitar el uso de la simulación de RV y adaptar el contenido a las necesidades de los residentes puede mejorar la motivación.
- La transferibilidad percibida de las habilidades de simulación de RV a la práctica clínica es vital para una implementación exitosa.
- La investigación futura debe centrarse en la aplicabilidad de la simulación de RV, la integración de teorías de aprendizaje y la formación en habilidades blandas.
