Abordar las brechas de competencia en telesalud de los profesionales de enfermería: una intervención nacional de...

Área de la Ciencia:

• Educación de Enfermería; Competencia en Telesalud; Enfermería de Práctica Avanzada

Sus antecedentes:

• Muchos profesionales de enfermería (NP) carecen de formación formal en telesalud debido a su reciente adopción generalizada.; Existen lagunas en la comprensión de los requisitos jurisdiccionales, el examen virtual y el cumplimiento normativo.

Objetivo del estudio:

• Abordar las brechas críticas de competencia en telesalud entre los NP en ejercicio.; Se centró en las distinciones entre el sitio de origen y el sitio distante, los exámenes físicos virtuales, la documentación, la prescripción de sustancias controladas y las limitaciones de audio solamente.

Principales métodos:

• Un seminario web gratuito comercializado a nivel nacional utilizó una metodología basada en simulación con demostraciones del profesorado.; Se presentaron encuentros de telesalud entre estados, seguidos de un análisis estructurado sobre regulaciones y toma de decisiones clínicas.; Se recopilaron evaluaciones de los participantes después del seminario web.

Principales resultados:

• El 80,3% de los asistentes completaron las evaluaciones, y el 92,3% alcanzaron los objetivos de aprendizaje.; El 89,9% consideró que el contenido era inmediatamente aplicable a su práctica.; El análisis temático indicó una mayor confianza en las evaluaciones virtuales y una mejor comprensión de las normas jurisdiccionales.

Conclusiones:

• Los seminarios web basados en simulación ofrecen una solución escalable para el desarrollo de competencias de los NP en telesalud.; Este modelo tiene implicaciones significativas para la educación y la práctica de enfermería continua.; Las habilidades mejoradas de telesalud de los NP pueden mejorar la calidad y la accesibilidad de la atención al paciente virtual.