Protocolo de un estudio multimétodo para evaluar una vía de transición entre entornos hospitalarios e instituciones...

Área de la Ciencia:

• Investigación de servicios de salud mental
• Educación superior y asuntos estudiantiles
• Modelos de navegación de atención médica

Sus antecedentes:

• El aumento de las preocupaciones de salud mental entre los estudiantes de educación superior exige una navegación de servicios eficaz.
• El servicio de Navegación de la Universidad de Toronto (UTN) se desarrolló para tender un puente entre la atención aguda y los servicios de salud mental en el campus/comunidad.
• La evaluación limitada de los modelos de navegación en entornos de educación superior dificulta la escalabilidad.

Objetivo del estudio:

• Describir el protocolo de estudio para evaluar el servicio de Navegación de la Universidad de Toronto (UTN).
• Evaluar la efectividad de los navegadores de atención para facilitar las transiciones de los estudiantes de educación superior desde la atención de salud mental aguda.
• Recopilar información de estudiantes, navegadores y médicos sobre sus experiencias con el servicio UTN.

Principales métodos:

• Se utilizará un diseño de estudio multimétodo de una sola etapa y de un solo brazo para evaluar el servicio UTN.
• Se reclutarán 103 estudiantes después de la admisión, quienes completarán medidas cuantitativas durante 6 meses.
• Los datos cuantitativos se vincularán con datos administrativos de atención médica; las entrevistas recopilarán perspectivas cualitativas.

Principales resultados:

• El resultado principal se define como asistir a una cita con un proveedor de atención dentro de los 30 días posteriores al alta hospitalaria.
• Los datos cuantitativos evaluarán los resultados de salud, las experiencias de atención y la utilización de servicios.
• Las entrevistas cualitativas explorarán la satisfacción y las experiencias de los estudiantes y los médicos con el servicio de navegación.

Conclusiones:

• El protocolo de estudio proporciona un marco para evaluar una intervención novedosa de navegación de atención para estudiantes de educación superior.
• Los hallazgos informarán la implementación y adaptación de intervenciones de navegación similares en contextos de educación superior.
• La evaluación colaborativa que involucra a estudiantes, navegadores y médicos es central para el diseño del estudio.