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Updated: Feb 11, 2026

Using Learning Outcome Measures to assess Doctoral Nursing Education
Published on: June 21, 2010
Ponme en el entrenador: tutoría para enfermeras registradas recién graduadas
Chelsey L Best1, Martha L Guthmiller, Traci L Moreland
1Chelsey L. Best, MSN, RN, NPD-BC, is Nursing Professional Development Specialist, Nursing Professional Development and Clinical Excellence, Essentia Health, Duluth, Minnesota. Martha L. Guthmiller, DNP, MS, RN, NPD-BC, is Nursing Professional Development Specialist, Nursing Professional Development and Clinical Excellence, Essentia Health, Duluth, Minnesota. Traci L. Moreland, MSN, RN, PHN, AMB-BC, is Nursing Professional Development Practitioner, Nursing Professional Development and Clinical Excellence, Essentia Health, Duluth, Minnesota. Krista M. Salvatore, MSN, RN, NPD-BC, CEN, SAFE-A, is Nursing Professional Development Specialist, Nursing Professional Development and Clinical Excellence, Essentia Health, Duluth, Minnesota.
Este estudio muestra que un programa de tutoría para nuevas enfermeras graduadas registradas (NGRNs) mejora significativamente su confianza, crecimiento profesional y tasas de retención dentro del sistema de salud.
Área de la Ciencia:
- Educación de Enfermería Educación de Enfermería.
- Desarrollo de la fuerza laboral de atención médica Desarrollo de la fuerza laboral de atención médica.
- La Mentoría Profesional es una Mentoría Profesional.
Sus antecedentes:
- Las nuevas enfermeras graduadas registradas (NGRNs) a menudo experimentan desafíos significativos durante su transición a la práctica.
- Las altas tasas de rotación entre las NGRN pueden tener un impacto negativo en los sistemas de salud y la atención al paciente.
- Los programas de apoyo estructurados son cruciales para la integración de NGRN y el éxito a largo plazo.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la efectividad de un Programa de Coaching de Transición que utiliza una tutoría individualizada para las NGRNs.
- Mejorar la confianza de las NGRN, el desarrollo profesional y la retención dentro de un sistema de salud.
- Para mitigar el impacto del shock de la transición y fomentar una fuerte identidad profesional.
Principales métodos:
- Implementación de un programa de entrenamiento de transición dirigido por enfermeras profesionales de los estudios superiores (NPDP).
- La provisión de tutoría y apoyo estructurado e individualizado durante el primer año de práctica.
- Recopilación de datos sobre las tasas de retención de NGRN y las experiencias reportadas en el primer año.
Principales resultados:
- Logró tasas de retención de NGRN entre el 88% y el 93%.
- El 84% de las NGRN participantes reportaron una experiencia positiva durante su primer año.
- El programa demostró éxito en aliviar el choque de la transición para las nuevas enfermeras.
Conclusiones:
- La tutoría individualizada a través de un Programa de Coaching de Transición es efectiva para apoyar a las NGRN.
- El programa influye positivamente en la confianza de NGRN, la identidad profesional y la retención general.
- El fortalecimiento de la fuerza laboral de enfermería a través de programas de apoyo específicos es alcanzable y beneficioso.
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