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Updated: Jun 27, 2026

Psychophysiological Assessment of the Effectiveness of Emotion Regulation Strategies in Childhood
Published on: February 11, 2017
El camino de promover el ejercicio físico de los adolescentes: Basado en la teoría de valor de control de las
1Physical Education College, Jiangxi Normal University, Nanchang, China.
El apoyo a la autonomía de los maestros y padres tiene un impacto positivo en el ejercicio físico de los adolescentes al fomentar emociones positivas y controlar las evaluaciones en las clases de educación física (EP). Esto promueve la participación sostenida en la actividad física.
Área de la Ciencia:
- Psicología educativa Psicología educativa.
- Salud de los Adolescentes.
- Psicología del deporte Psicología del deporte
Sus antecedentes:
- El apoyo a la autonomía por parte de los maestros y los padres es crucial para el desarrollo de los adolescentes.
- Comprender la interacción entre las evaluaciones cognitivas, las emociones y el comportamiento en la educación física es esencial.
Objetivo del estudio:
- Investigar la influencia del apoyo a la autonomía de los maestros y padres en el ejercicio físico de los adolescentes.
- Examinar las funciones mediadoras de las evaluaciones de valor de control y las emociones de logro en las clases de educación física (EP).
Principales métodos:
- Se utilizó el Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) para analizar los datos de 614 estudiantes de secundaria chinos.
- Los cuestionarios evaluaron el apoyo a la autonomía, el control académico, el valor de la tarea, las emociones en el aula (disfrute, aburrimiento) y el volumen y la adherencia al ejercicio físico.
Principales resultados:
- El apoyo a la autonomía predijo positivamente el control académico y el valor de la tarea.
- Estas evaluaciones condujeron a un mayor disfrute y un menor aburrimiento en PE.
- El placer mejora el volumen y la adherencia al ejercicio; el aburrimiento reduce la adherencia.
Conclusiones:
- Las prácticas de apoyo a la autonomía por parte de los educadores y los padres son vitales para las experiencias cognitivas y emocionales positivas en PE.
- Estas experiencias promueven la participación sostenida de los adolescentes en el ejercicio físico.
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