Uso de la tecnología y participación en la actividad física de adolescentes con discapacidades intelectuales: una...

Área de la Ciencia:

• Ciencias de la salud Ciencias de la salud Ciencias de la salud.
• Medicina de rehabilitación y rehabilitación.
• Estudios de discapacidad Estudios de discapacidad.

Sus antecedentes:

• Los adolescentes con discapacidades intelectuales presentan bajos niveles de actividad física (AP), lo que aumenta el riesgo de enfermedades crónicas.
• Esta revisión se centra en el papel de la tecnología en el apoyo a la participación de la AP para esta población.

Objetivo del estudio:

• Realizar una revisión de alcance de la utilización de la tecnología para la participación de la AP en adolescentes con discapacidades intelectuales.
• Identificar las tendencias actuales y las brechas en las intervenciones de AP respaldadas por tecnología.

Principales métodos:

• Búsqueda sistemática de la literatura utilizando el marco de Arksey y O'Malley.
• La inclusión de 45 estudios que cumplen con los criterios de elegibilidad.
• Calidad metodológica evaluada con la herramienta de evaluación de métodos mixtos.

Principales resultados:

• La mayoría de los estudios (44/45) utilizaron tecnología para cuantificar la PA y mejorar la medición.
• Pocos estudios utilizaron la tecnología para promover activamente el compromiso de la AP.
• La tecnología muestra potencial para aumentar la participación, duración e intensidad de la PA.

Conclusiones:

• El uso actual de la tecnología para apoyar la AP en adolescentes con discapacidades intelectuales es limitado.
• Las futuras intervenciones impulsadas por la tecnología requieren perspectivas adolescentes para un desarrollo e implementación efectivos.
• Hay una necesidad de más investigación sobre la tecnología para influir en los comportamientos PA en este grupo demográfico.