Un nuevo modelo para la enseñanza de la anatomía radiológica

Área de la Ciencia:

• Educación médica y educación médica.
• Radiología Radiología.
• Anatomía La anatomía es la anatomía.

Sus antecedentes:

• Los planes de estudios nacionales (GMC, RCR) exigen conocimientos anatómicos para la interpretación de imágenes médicas.
• La enseñanza efectiva de la anatomía radiológica es crucial para los graduados en medicina.
• Los métodos actuales pueden carecer de escalabilidad o integración dentro de los años preclínicos.

Objetivo del estudio:

• Evaluar un modelo para la enseñanza de la anatomía radiológica utilizando tomografía computarizada (TC).
• Evaluar el impacto de la mejora de las habilidades de los educadores no radiólogos (Clinical Teaching Fellows - CTFs) para ofrecer estos tutoriales.
• Determinar los beneficios para el aprendizaje de los estudiantes de medicina y el desarrollo profesional del tutor.

Principales métodos:

• Desarrollo de dos tutoriales basados en TC por residentes de radiología y facultad de anatomía.
• Capacitación de CTFs utilizando recursos estructurados para facilitar las sesiones de grupos pequeños.
• Los estudiantes de medicina correlacionaron las tomografías computarizadas con rayos X para identificar puntos de referencia anatómicos.

Principales resultados:

• Alta participación de los estudiantes y retroalimentación positiva: el 87% se sintió preparado, el 94% encontró agradables las sesiones, el 99.9% encontró útiles las imágenes de TC.
• Aumento significativo en la confianza del tutor: los que tienen mucha confianza en la enseñanza con CT aumentaron del 28% al 91%.
• Los tutores también informaron de una mayor confianza en sus propias habilidades de interpretación clínica de TC.

Conclusiones:

• La mejora de las habilidades de los educadores no radiólogos es un método sostenible para impartir la enseñanza de la anatomía radiológica.
• Este modelo mejora efectivamente la comprensión de los estudiantes de la anatomía clínicamente relevante y se alinea con la orientación nacional.
• El enfoque ofrece una estrategia pragmática para la integración a gran escala de la radiología en la educación médica de pregrado, con un desarrollo profesional adicional para los tutores.