Diferencias entre los preceptores y los estudiantes de enfermería en la comprensión de las necesidades de enseñanza:...

Área de la Ciencia:

• Educación de Enfermería Educación de Enfermería.
• Pedagogía Clínica Pedagogía Clínica
• Desarrollo Profesional en el Cuidado de la Salud.

Sus antecedentes:

• La educación de enfermería clínica efectiva requiere un entendimiento compartido de las necesidades de enseñanza.
• Las discrepancias de percepción entre los preceptores y los estudiantes pueden impedir el aprendizaje y la satisfacción.

Objetivo del estudio:

• Investigar las diferencias en las necesidades de enseñanza percibidas entre los preceptores de enfermería clínica y los estudiantes.
• Para identificar dimensiones específicas donde las percepciones divergen.

Principales métodos:

• Estudio de método mezclado secuencial explicativo.
• Participaron 152 preceptores y 386 estudiantes de enfermería en 5 hospitales chinos.
• Utilizó cuestionarios, entrevistas y discusiones en grupos focales.

Principales resultados:

• Diferencias significativas en las necesidades de enseñanza percibidas en 5 dimensiones (P < .05).
• Los preceptores priorizaron las habilidades profesionales y el conocimiento teórico.
• Los estudiantes hicieron hincapié en el cuidado humanista y el desarrollo profesional, destacando una tensión pedagógica.

Conclusiones:

• Las diferencias multidimensionales surgen de una tensión entre los objetivos educativos modernos y los modelos tradicionales de aprendizaje.
• Las recomendaciones incluyen mejorar la comunicación y innovar modelos de enseñanza.
• Alinear la enseñanza clínica con los objetivos educativos contemporáneos es crucial.