El color como atributo físico/conceptual: Traducción de palabras de color por estudiantes de posgrado chinos

Área de la Ciencia:

• Los estudios lingüísticos incluyen estudios lingüísticos.
• Estudios de traducción y estudios de traducción.
• La lingüística cognitiva es una lingüística cognitiva.

Sus antecedentes:

• Las palabras de color plantean desafíos de traducción debido a sus funciones perceptivas y conceptuales duales.
• La teoría conceptual de las metáforas proporciona un marco para la comprensión de la transferencia de significado.

Objetivo del estudio:

• Investigue cómo los estudiantes de traducción chinos traducen palabras de color en diferentes géneros.
• Identificar los factores cognitivos y culturales que influyen en las opciones de estrategia de traducción para las palabras de color.

Principales métodos:

• El estudio involucró a 21 estudiantes chinos de traducción de posgrado con formación técnica.
• Análisis de la traducción de palabras de color en textos técnicos, promocionales y literarios.
• Basado en la teoría conceptual de la metáfora, examinando la activación del esquema.

Principales resultados:

• Textos técnicos: predominantemente se utiliza el esquema de color como atributo físico para la precisión literal.
• Textos literarios / promocionales: se ha activado el esquema COLOR AS CONCEPTUAL ATRIBUTE para el significado cultural / simbólico.
• Las estrategias de traducción variaron (literal, libre, anotación) en función de la función del texto y el significado de la palabra color.

Conclusiones:

• Las palabras de color funcionan como portadores tanto de percepción como culturales, lo que requiere que los traductores naveguen en ambas dimensiones.
• La sensibilidad al género en la regulación de la metáfora es clave para una traducción efectiva de palabras en color.
• Recomienda una formación diferenciada de traductores que equilibre la precisión y los matices culturales.