Promover el emprendimiento agrícola a través de la educación práctica en las universidades chinas

Área de la Ciencia:

• Economía Agrícola La Economía Agrícola es un campo de estudio de la economía agrícola.
• Desarrollo Rural Desarrollo Rural.
• Estudios de Educación Superior Estudios de Educación Superior

Sus antecedentes:

• China se enfrenta a un desafío en el cultivo de talento agrícola, con muchos estudiantes universitarios que estudian agricultura sin la intención de seguirla.
• Comprender los factores que influyen en las decisiones de los estudiantes universitarios de participar en el emprendimiento agrícola es vital para el desarrollo agrícola sostenible.

Objetivo del estudio:

• Investigar el impacto de la educación práctica en las escuelas agrícolas en la intención de los estudiantes de iniciar empresas agrícolas.
• Explorar los mecanismos de mediación a través de los cuales la educación práctica influye en las intenciones empresariales.
• Examinar el papel moderador de las políticas de apoyo al emprendimiento.

Principales métodos:

• Análisis de los datos de la encuesta de 1612 estudiantes chinos en ocho universidades agrícolas.
• Aplicación de mínimos cuadrados ordinarios (OLS), Probit y modelos de efecto de mediación.
• Utilización del modelo de sonda variable instrumental (IV-Probit) para abordar las cuestiones de endogeneidad.

Principales resultados:

• La educación práctica (práctica social rural, servicio voluntario, concursos de emprendimiento, educación laboral) aumenta significativamente la intención de los estudiantes de iniciar negocios agrícolas, y cada tipo adicional aumenta la probabilidad en un 11,0%.
• La educación práctica influye positivamente en las percepciones de la efectividad empresarial, en particular la percepción del valor profesional (efecto mediador del 16,1%).
• Las políticas de apoyo al emprendimiento moderan la relación entre los beneficios económicos y sociales percibidos y las intenciones empresariales.

Conclusiones:

• La mejora de la educación práctica en las universidades agrícolas es esencial para fomentar el emprendimiento agrícola.
• Se recomienda fortalecer la confianza de los estudiantes en el emprendimiento agrícola y optimizar el apoyo a las políticas sostenibles.
• Abordar las variables de control como la especialidad, la experiencia, la cognición y los antecedentes familiares es importante para el desarrollo del talento agrícola.