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Updated: Feb 13, 2026
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Published on: September 18, 2017
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Los beneficios del enfoque externo dependen de las contingencias de acción-efecto formadas durante el entrenamiento
William M Land1, Reza Abdollahipour2, Kevin Becker3
1University of Texas at San Antonio, USA.
Psychology of sport and exercise
|February 11, 2026
Resumen
Los beneficios del enfoque externo en el aprendizaje motor dependen de las contingencias de acción-efecto establecidas. Limitar la retroalimentación durante la práctica debilitó la ventaja de enfoque externo, destacando la importancia de las consecuencias sensoriales en la adquisición de habilidades.
Área de la Ciencia:
- Aprendizaje motor de aprendizaje motor.
- Psicología Cognitiva Psicología cognitiva.
- Deportes Ciencias Ciencias Ciencias Deportivas
Sus antecedentes:
- El enfoque externo de la atención generalmente se considera superior para la adquisición de habilidades motoras.
- Sin embargo, evidencia reciente sugiere que sus beneficios no son universales.
- Un marco basado en efectos propone que la eficacia depende de las contingencias de acción-efecto aprendidas.
Objetivo del estudio:
- Investigar si limitar el desarrollo de asociaciones acción-efecto durante la práctica disminuye la ventaja de enfoque externo.
- Para probar las predicciones de un marco basado en efectos para enfocar la atención en tareas motoras.
- Examinar el papel de la retroalimentación en la formación de contingencias de acción-efecto.
Principales métodos:
- Sesenta y cuatro participantes practicaron una tarea de lanzamiento de pelota a mano durante dos días.
- Un grupo de retroalimentación completa (FF) recibió retroalimentación completa después de la liberación; un grupo de retroalimentación limitada (LF) recibió retroalimentación ocluida.
- Los participantes fueron probados en objetivos entrenados y nuevos bajo condiciones externas, internas y de enfoque de control.
Principales resultados:
- En el objetivo entrenado, el grupo FF mostró beneficios del enfoque externo, mientras que el grupo LF no lo hizo.
- En la prueba de transferencia, el grupo FF mantuvo la consistencia con el enfoque externo, pero perdió la precisión en comparación con el enfoque interno.
- El grupo LF no mostró diferencias significativas entre las condiciones de enfoque para ninguno de los objetivos.
Conclusiones:
- Los beneficios de enfoque externo están supeditados a contingencias de efecto de acción establecidas.
- La capacidad del enfoque externo para parametrizar la acción (precisión) está limitada por la información sensorial específica integrada durante el aprendizaje.
- Un marco basado en efectos proporciona una comprensión matizada del enfoque de atención en el control motor y el aprendizaje.
Palabras clave:
La teoría del ideomotriz.contingencias con efecto de acción contingencias de efecto de acción.foco de atención foco de atención.Aprendizaje motor del aprendizaje motor.retroalimentación sensorial de las sensaciones.transferencia de la transferencia de la transferencia de la transferencia de la transferencia.
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