Comprender las estrategias universales de detección de suicidio basadas en la escuela para estudiantes minoritarios:...

Área de la Ciencia:

• Salud Pública La salud pública.
• Psicología de los Adolescentes.
• Psicología educativa Psicología educativa.

Sus antecedentes:

• El suicidio es una de las principales causas de muerte entre los jóvenes de entre 10 y 24 años en los Estados Unidos.
• Los jóvenes negros se ven afectados de manera desproporcionada por los suicidios, y las tasas están aumentando entre los jóvenes hispanos, particularmente las mujeres.
• El estigma de la salud mental dentro de las comunidades racializadas dificulta los comportamientos de búsqueda de ayuda.

Objetivo del estudio:

• Identificar evaluaciones e intervenciones efectivas de riesgo de suicidio basadas en la escuela para estudiantes negros e hispanos.
• Recopilar las percepciones de los jóvenes y los cuidadores sobre los recursos escolares y comunitarios.
• Desarrollar una campaña de mensajería para promover la búsqueda de ayuda y reducir el estigma.

Principales métodos:

• Datos cualitativos recopilados sobre las percepciones de los recursos de los jóvenes y los cuidadores.
• Desarrolló e implementó una campaña de mensajería en las escuelas.
• Realizó una prueba piloto de detección universal de suicidio utilizando el Cuestionario de detección de suicidio Ask (ASQ) en dos escuelas urbanas diversas.

Principales resultados:

• El cribado universal culturalmente informado identificó a los estudiantes en riesgo de suicidio que no eran conocidos previamente por el personal escolar.
• Este método de selección fue particularmente eficaz para identificar a los estudiantes de color.
• El cribado universal identificó a los estudiantes en riesgo que se habían perdido en el cribado tradicional basado en las necesidades.

Conclusiones:

• El cribado universal de riesgo de suicidio informado culturalmente en las escuelas es vital para identificar a los estudiantes minoritarios en riesgo.
• Este enfoque puede facilitar la intervención oportuna y el apoyo a los estudiantes, especialmente los de color.
• La detección universal complementa los procesos existentes basados en las necesidades para mejorar los resultados de salud mental de los estudiantes.