Eficacia de un programa psicoeducativo escolar en la reducción del acoso escolar y la mejora de la autoestima: una...

Área de la Ciencia:

• Psicología Infantil
• Intervenciones Educativas
• Enfermería de Salud Mental

Sus antecedentes:

• El acoso escolar es un maltrato intencional y persistente en la escuela, asociado con baja autoestima y problemas de salud mental.
• La victimización aumenta el riesgo de depresión e ideación suicida.
• Las enfermeras de salud mental son cruciales para la prevención y la intervención a través de la educación para la salud.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad de los programas psicoeducativos en la reducción del acoso escolar.
• Analizar el impacto de estos programas en la autoestima de los niños.

Principales métodos:

• Revisión sistemática conforme a las directrices PRISMA.
• Búsqueda en las bases de datos PubMed, Cochrane y Scielo.
• Se incluyeron estudios sobre intervenciones basadas en evidencia como los programas OBPP, KiVa, PBS y SEL.

Principales resultados:

• La mayoría de las intervenciones tuvieron un impacto positivo en la reducción del acoso y la mejora de la autoestima.
• La efectividad varió según la etapa educativa, el clima escolar, la cultura y la participación familiar.
• La adaptación del programa a las necesidades específicas de la escuela influyó en los resultados.

Conclusiones:

• Los programas psicoeducativos son generalmente efectivos para reducir el acoso y mejorar la autoestima.
• Los resultados dependen de las características de la escuela, el contexto cultural y la participación familiar.
• Las intervenciones deben adaptarse a entornos educativos específicos para obtener resultados óptimos.