Rastreo de la ruta de aprendizaje: Revelación de fases de adquisición de habilidades en un entorno virtual a través...

Área de la Ciencia:

• Ciencias Cognitivas; Interacción Humano-Computadora; Entrenamiento en Realidad Virtual

Sus antecedentes:

• La adquisición de habilidades suele ser un proceso largo y costoso en recursos.
• Los entornos virtuales ofrecen una alternativa viable para la formación in situ y la recopilación de datos.
• El entrenamiento personalizado requiere la comprensión de las necesidades y etapas de aprendizaje individuales.

Objetivo del estudio:

• Identificar fases distintas de adquisición de habilidades.
• Desarrollar un método conductual para la detección de fases de aprendizaje en tiempo real.
• Alinear las fases identificadas con teorías cognitivas establecidas como ACT-R.

Principales métodos:

• Sesenta y tres participantes practicaron una tarea de ensamblaje en un entorno virtual durante dos sesiones.
• Se registraron datos conductuales, incluidas las consultas de instrucciones y los errores.
• La carga mental se evaluó utilizando la escala NASA-TLX.

Principales resultados:

• Se observó una adquisición progresiva de habilidades, con evidencia de recuperación de la memoria a largo plazo.
• Un método conductual identificó eficazmente distintas fases de aprendizaje.
• Las fases identificadas se correlacionaron con patrones conductuales y cognitivos de la teoría ACT-R.

Conclusiones:

• El método propuesto ofrece un enfoque no intrusivo y en tiempo real para identificar las fases de aprendizaje.
• Esto facilita el desarrollo de entornos de entrenamiento virtual adaptativos.
• La validación futura podría incluir medidas fisiológicas y paradigmas de doble tarea.