La efectividad y los mecanismos de una intervención cinematográfica para la agresión adolescente: un estudio de...

Área de la Ciencia:

• Psicología
• Psicología Clínica
• Psicología de los Medios

Sus antecedentes:

• La agresión adolescente es una preocupación creciente, pero las intervenciones actuales a menudo carecen de especificidad para los jóvenes nativos digitales.
• Este estudio aborda la necesidad de intervenciones personalizadas mediante el desarrollo de un enfoque cinematográfico novedoso.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar y evaluar una intervención cinematográfica diseñada para reducir la agresión proactiva y reactiva en adolescentes.
• Explorar los mecanismos subyacentes a través de los cuales el cine impacta la agresión, la regulación emocional y la empatía.

Principales métodos:

• Un diseño explicativo secuencial de métodos mixtos que incorpora un ensayo controlado aleatorizado (n=82) y exploración cualitativa (n=16).
• El grupo de intervención recibió un programa de cine de diez sesiones durante dos meses.
• Las evaluaciones incluyeron agresión, regulación emocional y empatía en la línea de base, post-prueba y seguimiento; los datos cualitativos de cortometrajes y entrevistas se analizaron utilizando la Teoría Fundamentada.

Principales resultados:

• Se observaron reducciones significativas en la agresión general y reactiva, y mejoras significativas en la regulación emocional en el grupo de intervención en comparación con el grupo de control.
• Los hallazgos cualitativos indicaron que la intervención mejoró la competencia cognitiva, la inteligencia emocional, las habilidades interpersonales, el compromiso y el capital psicológico.
• El cine se identificó como un enfoque de terapia narrativa que integra principios de humanidades y arteterapia.

Conclusiones:

• La intervención cinematográfica demuestra una efectividad moderada en la reducción de la agresión adolescente.
• Este enfoque innovador muestra potencial para fomentar múltiples aspectos del desarrollo en adolescentes, incluida la regulación emocional y la competencia social.