Comunicación accesible en acción: evaluación de soportes de CAA para niños pequeños en un museo comunitario

Área de la Ciencia:

• Ciencias de la Comunicación y Trastornos Relacionados
• Interacción Humano-Computadora
• Estudios de Museos

Sus antecedentes:

• Los niños con necesidades significativas de comunicación, en particular aquellos con trastorno del espectro autista (TEA), a menudo enfrentan barreras para la accesibilidad de la comunicación en espacios públicos.
• Las estrategias de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) pueden mitigar estas barreras, pero su implementación requiere una cuidadosa consideración del entorno específico y las necesidades del usuario.
• Los museos infantiles presentan oportunidades únicas para la interacción social y el aprendizaje, lo que los convierte en entornos ideales para evaluar la efectividad de la CAA.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad de los soportes de Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) para mejorar la accesibilidad de la comunicación en niños con necesidades significativas de apoyo a la comunicación dentro de un entorno de museo infantil.
• Identificar estrategias prácticas para mejorar la efectividad de la CAA basándose en los comentarios del personal del museo y los padres de niños con discapacidades de comunicación.
• Informar el desarrollo de espacios comunitarios más inclusivos a través de una evaluación orientada a la utilización de los soportes de CAA integrados.

Principales métodos:

• Se empleó un marco de evaluación orientado a la utilización para evaluar los soportes de CAA en un museo infantil.
• Se recopilaron comentarios del personal del museo y de los padres de niños con discapacidades de comunicación.
• Se analizaron los soportes de comunicación aumentativa y alternativa integrados dentro del entorno del museo.

Principales resultados:

• El acceso a la comunicación es crucial y debe involucrar múltiples modalidades.
• La conciencia social juega un papel importante en el fomento de la comunicación inclusiva.
• Se necesita una capacitación y educación mejoradas para los interlocutores de comunicación para una implementación efectiva de la CAA.
• Los interesados reconocieron los beneficios del programa, pero también identificaron áreas de mejora.

Conclusiones:

• Los soportes de CAA pueden mejorar significativamente la accesibilidad de la comunicación para niños con necesidades de comunicación en entornos comunitarios como museos.
• Las estrategias de comunicación multimodal, la conciencia social y la capacitación sólida de los interlocutores de comunicación son componentes clave para la integración exitosa de la CAA.
• Las evaluaciones impulsadas por los interesados son valiosas para refinar las intervenciones de CAA y promover la inclusión en los espacios públicos.