Facilitación de conversaciones de apoyo con jóvenes: un estudio diádico de métodos mixtos de una intervención breve...

Área de la Ciencia:

• Desarrollo Infantil
• Psicología Familiar
• Estudios de Comunicación

Sus antecedentes:

• Las conversaciones de apoyo son cruciales para el desarrollo emocional de los niños.
• La investigación existente destaca el papel de los sistemas familiares y de pares en la comprensión emocional.
• Se necesitan intervenciones que faciliten el diálogo de apoyo para los jóvenes que enfrentan desafíos.

Objetivo del estudio:

• Explorar patrones, percepciones y resultados de una intervención breve de intercambio de narrativas.
• Evaluar la efectividad de la intervención para facilitar conversaciones de apoyo con los jóvenes.
• Comprender cómo la intervención apoya la expresión y comprensión emocional en los niños.

Principales métodos:

• Enfoque de métodos mixtos con recopilación de datos concurrente.
• Participaron 88 díadas de padres-hijos, pares-pares y investigadores-niños.
• Se utilizaron entrevistas grabadas en audio y encuestas, analizadas con codificación inductiva y deductiva.

Principales resultados:

• Los participantes informaron altos niveles de apoyo por parte del oyente y respuestas reconfortantes.
• La actividad de intercambio de narrativas proporcionó información valiosa para los participantes.
• Emergieron cinco patrones distintos de entrevista, que vinculan el entrenamiento emocional con las percepciones de los participantes.

Conclusiones:

• Una actividad breve de intercambio de narrativas puede ser adaptada eficazmente por enfermeras de familia.
• La intervención apoya a los padres y jóvenes para entablar conversaciones basadas en fortalezas.
• Este enfoque ayuda a los niños a comprender y expresar emociones durante experiencias desafiantes.