Co-desarrollo de un marco para guiar las intervenciones de prevención del consumo de sustancias en las escuelas...

Área de la Ciencia:

• Salud Pública
• Ciencias del Comportamiento
• Ciencias de la Implementación

Sus antecedentes:

• El consumo de sustancias entre los jóvenes presenta un importante desafío global de salud pública, particularmente en naciones africanas como Ghana.
• Actualmente, en Ghana faltan intervenciones conductuales eficaces basadas en la escuela para prevenir el consumo de sustancias en los jóvenes.
• Los marcos cultural y contextualmente relevantes son cruciales para diseñar e implementar intervenciones escolares exitosas.

Objetivo del estudio:

• Co-desarrollar un marco que guíe el diseño y la adaptación de las intervenciones de prevención del consumo de sustancias en las escuelas de Ghana.
• Garantizar que las intervenciones se basen en la evidencia, sean culturalmente sensibles y apropiadas para el contexto de las escuelas ghanesas.

Principales métodos:

• Se empleó un enfoque de métodos mixtos de cinco pasos, que incluyó la definición del alcance, la revisión de la evidencia, el análisis de redes sociales de métodos mixtos, la consulta con las partes interesadas y la iteración del marco.
• Se llevó a cabo un diálogo deliberativo con 12 partes interesadas clave en Berekum, Ghana, para recopilar recomendaciones.
• El estudio sintetizó la investigación existente y los aportes locales para crear un marco práctico.

Principales resultados:

• El marco desarrollado describe los componentes ideales para las intervenciones de prevención del consumo de sustancias en las escuelas.
• Especifica el contenido de la intervención, los agentes de entrega, las partes interesadas clave y la aplicación de teorías y modelos relevantes.
• El marco, denominado marco de Prevención del Consumo de Sustancias en las Escuelas (SSUP), está diseñado para ser práctico y flexible.

Conclusiones:

• El marco SSUP ofrece una herramienta práctica y adaptable para diseñar e implementar intervenciones de prevención del consumo de sustancias en las escuelas de Ghana y entornos similares.
• Facilita la planificación específica del contexto, la participación de las partes interesadas y la integración en las estructuras de salud escolar existentes.
• El marco proporciona una base para avanzar en los esfuerzos de prevención localmente relevantes en toda África, y se necesita investigación futura sobre su viabilidad y eficacia.