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Updated: May 5, 2026

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Published on: August 30, 2014
Cultivar la Innovación en la Educación de Ciencias de la Salud: El Programa de Desarrollo de Innovadores RISE
Margaret Wolff1, Nikki L Bibler Zaidi2, Paula Thompson2
1Departments of Emergency Medicine and Pediatrics, University of Michigan Medical School, Ann Arbor, MI, USA.
Este estudio desarrolló un Programa de Desarrollo de Innovadores (IDP) para capacitar a profesionales de la salud en innovación y liderazgo. El programa mostró éxito en la prueba piloto y escalado de intervenciones, mejorando la capacidad de innovación.
Área de la Ciencia:
- Educación en Ciencias de la Salud
- Innovación en Atención Médica
- Desarrollo de Liderazgo
Sus antecedentes:
- Los sistemas de atención médica requieren innovación continua, pero carecen de capacitación formal en innovación, gestión del cambio y liderazgo.
- Existe una brecha en el cultivo de la innovación como una competencia profesional central dentro de la educación en ciencias de la salud (HSE).
Objetivo del estudio:
- Establecer y evaluar el Programa de Desarrollo de Innovadores (IDP) de Investigación, Innovación y Beca en Educación (RISE) en Michigan Medicine.
- Cultivar la innovación como una competencia profesional entre profesores, personal y estudiantes en ciencias de la salud.
Principales métodos:
- El diseño del programa integró el marco de Gestión del Cambio de Kotter y los principios de innovación en HSE.
- Se desarrolló un plan de estudios de 12 meses con talleres mensuales, tutoría y consultas basado en competencias priorizadas.
- Las intervenciones se implementaron en las fases de preimplementación, piloto y de iteración/escalado, vinculando la teoría con la práctica.
Principales resultados:
- 31 participantes completaron el programa en cuatro cohortes, con 27 intervenciones probadas y 13 escaladas.
- Los participantes informaron ganancias significativas de conocimiento (Nivel 2) y un aumento en los cambios de comportamiento autoevaluados (Nivel 3).
- El apoyo institucional y el desarrollo de competencias fueron clave para el escalado exitoso de las intervenciones.
Conclusiones:
- El Programa de Desarrollo de Innovadores (IDP) es factible institucionalmente, demostrando éxito en el desarrollo de la capacidad de innovación.
- Se necesita más investigación para evaluar la viabilidad general, refinar las evaluaciones y evaluar los impactos a largo plazo en la productividad académica y el avance profesional.
- Si bien el programa desarrolla la capacidad de innovación, los impactos de nivel superior requieren una mayor investigación y refinamiento.
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