Video Experimental Relacionado
Updated: Feb 20, 2026

Author Spotlight: Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation Combined with Movement Observation in Cerebral Palsy
Published on: August 9, 2024
Intervención de atención colaborativa en colaboración con la escuela para niños pequeños con diabetes tipo 1: un
Christine March1, Scott Rothenberger2, Elissa Naame3
1Department of Pediatrics, University of Pittsburgh School of Medicine, Pittsburgh, PA, United States of America; Pediatric Endocrinology, UPMC Children's Hospital of Pittsburgh, Pittsburgh, PA, United States of America.
Un nuevo programa escolar, SPACE for T1D, muestra resultados prometedores en la mejora del control glucémico para niños con diabetes tipo 1. Este estudio piloto evalúa su viabilidad y aceptabilidad para apoyar a los estudiantes en el manejo de enfermedades crónicas.
Área de la Ciencia:
- Endocrinología Pediátrica
- Manejo de Enfermedades Crónicas
- Investigación de Servicios de Salud
Sus antecedentes:
- Los niños con diabetes tipo 1 a menudo tienen dificultades para alcanzar los objetivos glucémicos a pesar de los avances en el tratamiento.
- La coordinación de la atención entre los sistemas de atención médica y las escuelas presenta un desafío significativo para el manejo de enfermedades crónicas pediátricas.
- Un modelo de atención colaborativa que involucre a padres, enfermeras escolares y especialistas en diabetes puede mejorar la coordinación de la atención.
Objetivo del estudio:
- Evaluar la viabilidad y aceptabilidad del Modelo de Atención Colaborativa Asociada a la Escuela (SPACE for T1D) en diversos distritos escolares.
- Evaluar el impacto potencial de la intervención SPACE for T1D en los resultados de salud y académicos en niños con diabetes tipo 1.
- Informar el diseño de un ensayo con potencia completa para intervenciones de manejo de enfermedades crónicas basadas en la escuela.
Principales métodos:
- Un estudio piloto aleatorizado por conglomerados que involucra a niños de 5 a 12 años con diabetes tipo 1.
- Aleatorización de los distritos escolares a la intervención SPACE for T1D o a la atención habitual mejorada.
- La viabilidad, aceptabilidad, idoneidad y usabilidad se evaluaron mediante cuestionarios para padres y enfermeras escolares; los resultados exploratorios incluyeron el control glucémico y la calidad de vida.
Principales resultados:
- Once distritos escolares participaron después de una baja, y 30 de los 46 estudiantes contactados dieron su consentimiento (tasa de reclutamiento del 65%).
- El estudio inició con éxito la intervención SPACE for T1D en múltiples distritos escolares.
- Se inició la recopilación de datos sobre viabilidad, aceptabilidad y resultados exploratorios.
Conclusiones:
- La intervención SPACE for T1D es factible y aceptable en diversos entornos escolares.
- Los hallazgos respaldan una mayor investigación en un ensayo más grande y con potencia completa para determinar los beneficios para la salud y académicos.
- Esta investigación contribuye a la base de evidencia para intervenciones escolares que apoyan a jóvenes con afecciones crónicas.
Videos de Conceptos Relacionados
Chronic Pancreatitis II: Collaborative Care
Assessment:
Diabetes Mellitus: Overview and Type I Subtype
Type 1 diabetes is an autoimmune disease in which the immune system mistakenly attacks and destroys the insulin-producing beta cells in the pancreas. As a result, the body is unable to produce sufficient insulin, and individuals with...
Insulin: Dosing Regimen and Adverse Effects
The basal dose constitutes about 40%-50% of the total daily dose, with the rest as premeal insulin. The mealtime insulin dose should mirror...
Diabetes Mellitus: Type 2 and Gestational
Community Based Intervention
Foundations of Community Mental Health Programs
Central to the success of community-based interventions is the...
Diabetes: Management and Pharmacotherapy
Insulin remains the cornerstone of treatment for most patients with type 1 and many...

