Prueba de reacción de sacadas para la evaluación de la preparación cognitiva

Área de la Ciencia:

• Neurociencia; Psicología Cognitiva; Factores Humanos

Sus antecedentes:

• El rendimiento cognitivo es crucial para tareas en entornos militares, de emergencia y atléticos.
• Las sacadas, movimientos oculares rápidos, reflejan la atención visual y son altamente selectivas.
• Se desarrolló una tarea de sacadas reactivas bidimensional para medir el rendimiento de la atención.

Objetivo del estudio:

• Cuantificar el rendimiento de la atención utilizando una tarea de sacadas reactivas.
• Examinar las diferencias y la estabilidad relacionadas con la edad en la atención.
• Explorar la utilidad de las métricas de sacadas para las evaluaciones de preparación cognitiva.

Principales métodos:

• 169 personas sanas (de 8 a 82 años) realizaron una tarea de sacadas reactivas.
• Se registraron los tiempos de inicio de sacadas y llegada de la mirada.
• Se estimó la velocidad de decisión cortical utilizando el recíproco de los tiempos de reacción.

Principales resultados:

• La fiabilidad test-retest (coeficiente de correlación intraclase) osciló entre 0,60 y 0,74.
• La velocidad de reacción mejoró y se volvió menos variable desde la infancia hasta la edad adulta joven.
• El rendimiento alcanzó su punto máximo en los 20 años, luego se ralentizó y se volvió más variable con la edad.

Conclusiones:

• Las métricas de reacción de sacadas demuestran variabilidad interindividual, estabilidad intraindividual y diferencias relacionadas con la edad.
• El rendimiento de la tarea de sacadas ofrece información sobre la preparación cognitiva.
• Las evaluaciones de sacadas asistidas por tecnología pueden informar decisiones críticas sobre la asignación de tareas y el regreso al servicio/juego.