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Updated: Feb 20, 2026

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Published on: February 16, 2011

Cultivo de la empatía a través de talleres de estrategia de pensamiento visual para estudiantes de medicina y

Daisuke Son^1,2, Minako Kamimoto³, Kazuoki Inoue⁴

¹Department of Community-based Family Medicine, Faculty of Medicine, Tottori University, Yonago 683-8503, Japan.

Yonago acta medica

|February 19, 2026

Resumen

Los talleres de Estrategia de Pensamiento Visual (VTS) mejoraron la empatía y las habilidades relacionadas en estudiantes de medicina japoneses. El diálogo basado en el arte mejoró las habilidades de observación y la conciencia humanística en futuros médicos.

Área de la Ciencia:

Educación Médica
Terapia de Arte
Psicología

Sus antecedentes:

La Estrategia de Pensamiento Visual (VTS) se utiliza en la educación de las profesiones de la salud.
VTS mejora las habilidades de observación, la empatía y la comunicación a través del diálogo artístico.
Su impacto en los estudiantes de medicina japoneses requiere una mayor exploración.

Objetivo del estudio:

Explorar cómo los talleres VTS cultivan la empatía y las competencias relacionadas en estudiantes y residentes de medicina japoneses.
Evaluar los cambios en la empatía utilizando escalas validadas.
Analizar cualitativamente las experiencias de los participantes y el desarrollo temático.

Principales métodos:

Ocho talleres VTS (en línea y presenciales) utilizando obras de arte y esculturas.
Seis participantes: tres estudiantes de medicina y tres residentes de medicina familiar.
Evaluaciones pre y post taller utilizando la Escala Jefferson de Empatía (JSE) y el Índice de Reactividad Interpersonal (IRI).
Análisis temático de los escritos reflexivos de los participantes.

Principales resultados:

Aumento de las puntuaciones medias del IRI (94,0 a 99,3) y de las puntuaciones JSE (109,3 a 111,7).
Los temas cualitativos incluyeron la mejora de la observación clínica, la empatía, la toma de perspectiva, la comunicación, la sensibilidad cultural, la tolerancia a la diversidad y la autoconciencia.
VTS facilitó la toma de perspectiva y la tolerancia a interpretaciones diversas.

Conclusiones:

Los talleres basados en VTS muestran potencial para mejorar la empatía y las competencias relacionadas en la educación médica.
El diálogo basado en el arte complementa la formación tradicional en comunicación.
VTS promueve la conciencia humanística crucial para los futuros médicos.

Palabras clave:

comunicación empatía humanidades en medicina estudiantes de medicina estrategia de pensamiento visual

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