Reimaginando el reclutamiento y la retención en cirugía plástica académica

Área de la Ciencia:

• Medicina Académica
• Gestión de la Práctica Quirúrgica

Sus antecedentes:

• El reclutamiento y la retención de cirujanos académicos enfrentan desafíos significativos.
• Las cargas clínicas elevadas y la disminución del apoyo académico conducen a salidas tempranas (dentro de los 2 años).

Objetivo del estudio:

• Explorar estrategias creativas para gestionar y retener el mejor talento en las prácticas quirúrgicas académicas.
• Identificar los factores que contribuyen a la brecha entre las expectativas de los reclutas y sus experiencias.

Principales métodos:

• Se realizó una revisión de alcance de bases de datos académicas y literatura empresarial.
• Se integró la experiencia acumulada de los autores en el análisis.

Principales resultados:

• Los nuevos reclutas académicos experimentan una desconexión entre las expectativas y la realidad.
• Las presiones financieras obligan a los departamentos académicos a priorizar los ingresos clínicos sobre las misiones académicas.
• Los modelos de compensación enfatizan cada vez más la productividad clínica, a menudo a expensas de los objetivos académicos.
• El apoyo limitado para el desarrollo de la práctica y los criterios de promoción obsoletos exacerban los desafíos.
• Las prácticas académicas son cada vez más competitivas y menos colaborativas, lo que contribuye a la rotación del profesorado.

Conclusiones:

• Rediseñar las estrategias de retención es crucial para prevenir el éxodo de los nuevos reclutas.
• Alinear los objetivos individuales, de equipo y organizacionales es vital para una retención exitosa.
• Desarrollar herramientas sólidas para el desarrollo de la práctica y modelos de compensación justos que incluyan métricas académicas son esenciales.
• Se necesitan sistemas de recompensa creativos para mejorar la experiencia del profesorado y garantizar el crecimiento de la cirugía académica.