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Updated: Jul 1, 2026
13:09
Using Brain Activation (nir-HEG/Q-EEG) and Execution Measures (CPTs) in a ADHD Assessment Protocol
Published on: April 1, 2018
La efectividad de la gamificación con realidad virtual en la mejora de la función visual de niños con trastorno por
Hui-Ying Kuo1,2, Hsin-Hui Lu3,4, Zih-Syuan Chan1
1Department of Optometry, Chung Shan Medical University, Taichung, Taiwan.
Applied neuropsychology. Child
|February 19, 2026
Resumen
La gamificación con realidad virtual (RV) muestra resultados prometedores para mejorar la función visual en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), mejorando específicamente el punto de convergencia cercano y la ortoforia.
Área de la Ciencia:
- Oftalmología y Ciencias de la Visión
- Trastornos del Neurodesarrollo Pediátrico
- Interacción Humano-Computadora
Sus antecedentes:
- Los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) a menudo presentan déficits en la función visual.
- La gamificación con realidad virtual (RV) presenta un enfoque novedoso para las intervenciones terapéuticas.
Objetivo del estudio:
- Evaluar el impacto de la gamificación con RV en la función visual en niños con TDAH.
- Comparar los resultados de la función visual entre niños con TDAH que recibieron entrenamiento con RV y los controles.
Principales métodos:
- Sesenta niños (6-13 años) completaron pruebas de función visual y la Encuesta de Síntomas de Insuficiencia de Convergencia (CISS).
- Diecisiete niños con TDAH recibieron 12 semanas de entrenamiento de gamificación con RV.
- Se evaluaron los resultados pre y post entrenamiento para el grupo con TDAH.
Principales resultados:
- Los niños con TDAH mostraron una reducción en la capacidad de acomodación y puntuaciones CISS más altas al inicio.
- El entrenamiento de gamificación con RV condujo a mejoras significativas en el punto de convergencia cercano (PCC).
- Una mayor proporción de participantes logró la ortoforia después del entrenamiento.
Conclusiones:
- La gamificación con RV es un método de entrenamiento novedoso para la función visual en niños con TDAH.
- Se observaron mejoras en el PCC y la ortoforia, pero otras funciones visuales se vieron menos afectadas.
- Se necesita más investigación para determinar la eficacia a largo plazo y los efectos sobre habilidades visuales más amplias.
