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Updated: May 6, 2026
06:42
Continuous Theta Burst Stimulation of the Posterior Medial Frontal Cortex to Experimentally Reduce Ideological Threat Responses
Published on: September 28, 2018
14.3K
Efecto de las intervenciones de educación sobre la muerte en las actitudes hacia la muerte en los estudiantes de
Nan Wang1,2, Zhizhong Wang1
1School of Humanities and Social Sciences, Shanxi Medical University, Taiyuan, Shanxi, China.
Frontiers in public health
|February 20, 2026
Resumen
Las intervenciones de educación sobre la muerte tienen un impacto positivo en las actitudes hacia la muerte y las habilidades de cuidados paliativos de los estudiantes de medicina. El aprendizaje combinado y las duraciones más largas (≥16 horas) muestran resultados prometedores para mejorar la aceptación y reducir el miedo.
Área de la Ciencia:
- Educación médica y educación médica.
- Investigación en cuidados paliativos.
- Psicología de la Muerte y Morir.
Sus antecedentes:
- La calidad de los cuidados paliativos depende de la cognición de la muerte y las habilidades de comunicación de los profesionales.
- Los estudiantes de medicina a menudo muestran ansiedad ante la muerte y habilidades de comunicación paliativa subdesarrolladas.
- Falta evidencia sistemática sobre la efectividad de las intervenciones de educación sobre la muerte y los modelos óptimos.
Objetivo del estudio:
- Evaluar sistemáticamente los efectos de las intervenciones de educación sobre la muerte en las actitudes hacia la muerte de los estudiantes de medicina.
- Identificar modelos de intervención óptimos para la educación sobre la muerte en estudiantes de medicina.
- Evaluar el impacto en la alfabetización y aceptación de los cuidados paliativos.
Principales métodos:
- Un metaanálisis de 12 estudios de intervención no aleatorizados (1.111 estudiantes) publicados entre 2010 y 2025.
- Se realizaron búsquedas en 5 bases de datos (PubMed, Web of Science, Biblioteca Cochrane, CNKI, Datos de Wanfang) siguiendo las directrices de PRISMA.
- Evaluó la calidad del estudio utilizando la escala MINORS; realizó análisis de subgrupos, sensibilidad y sesgo de publicación utilizando Stata 18.0.0.
Principales resultados:
- Las intervenciones redujeron significativamente el miedo a la muerte (SMD=-0.38), la evitación de la muerte (SMD=-0.40) y la aceptación de escapar (SMD=-0.32).
- Las intervenciones mejoraron la aceptación neutral (SMD = 0,43) y la aceptación del enfoque (SMD = 0,29), mejorando las actitudes hacia los cuidados paliativos.
- El aprendizaje combinado y las intervenciones ≥16 horas de clase mostraron mejores resultados; se observaron diferencias culturales en la aceptación. Se observó una alta heterogeneidad (I2 >80%).
Conclusiones:
- Las intervenciones de educación sobre la muerte muestran potencial para mejorar las actitudes hacia la muerte de los estudiantes de medicina y la alfabetización en cuidados paliativos.
- Los modelos de aprendizaje combinado y las duraciones de intervención más largas (≥16 horas) pueden ser más efectivos.
- Se recomienda la integración en los planes de estudio, el diseño culturalmente optimizado y los sistemas de seguimiento para las facultades de medicina.
Palabras clave:
PRISMA es el prisma de las cosas.El estado de las cosas.actitud hacia la muerte.La muerte la educación la educación la muerte.Estudiantes de medicina que se encuentran estudiando.meta-análisis y el meta-análisis.Más Videos Relacionados
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