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Updated: May 7, 2026

E-Patient Counseling Trial E-PACO: Computer Based Education versus Nurse Counseling for Patients to Prepare for Colonoscopy
Published on: August 1, 2019
Requisitos y actitudes hacia el contenido de eHealth en los estudios de medicina humana: un estudio transversal para
Pia Traulsen1, Tjorven Stamer1, Jost Steinhäuser1
1Institut für Allgemeinmedizin, Universitätsklinikum Schleswig-Holstein, Campus Lübeck, Germany.
Los estudiantes de medicina y los ex alumnos recientes desean una educación de eHealth más completa. La integración de temas de salud digital como los registros electrónicos de salud y la telemedicina es crucial para preparar a los futuros médicos para la atención médica moderna.
Área de la Ciencia:
- Educación médica y educación médica.
- Salud digital La salud digital.
- Informática de la salud Informática de la salud.
Sus antecedentes:
- La integración de la salud electrónica en los planes de estudios médicos está evolucionando.
- Es esencial evaluar la preparación de los estudiantes y ex alumnos para la atención médica digital.
- El plan de estudios de la Universidad de Lübeck se examina para el contenido de eHealth.
Objetivo del estudio:
- Investigar la integración del contenido de eHealth en el plan de estudios médico de la Universidad de Lübeck.
- Evaluar el conocimiento, la confianza y la preparación de los estudiantes y ex alumnos en el uso de herramientas digitales de salud.
- Para informar el futuro desarrollo del plan de estudios para la educación digital en salud.
Principales métodos:
- Se distribuyó una encuesta en línea transversal a los estudiantes de medicina actuales y ex alumnos recientes.
- El cuestionario abarcó las actitudes hacia la salud electrónica, el conocimiento autoevaluado, la confianza y el contenido enseñado.
- El análisis de los datos incluyó estadísticas descriptivas, la correlación de rango de Spearman y la prueba U de Mann-Whitney.
Principales resultados:
- Se analizaron 131 respuestas; el 51% informó que no había instrucciones de eHealth.
- Los estudiantes informaron más exposición a la eSalud que los ex alumnos, con registros electrónicos de pacientes y prescripciones electrónicas como temas comunes.
- El conocimiento autoevaluado se correlacionó fuertemente con la confianza y la preparación; la confianza predijo la preparación.
Conclusiones:
- Existe una variabilidad significativa en la percepción de la enseñanza de eHealth y su impacto en la preparación.
- Los participantes enfatizaron la necesidad de una educación estructurada en salud digital.
- Los futuros planes de estudio deberían integrar la documentación digital, la telemedicina, la protección de datos y la IA en el cuidado de la salud.
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