Mejorar los efectos neurocognitivos del metilfenidato en el TDAH pediátrico con terapia digital adaptativa: un ensayo
Xiaolu Chen1, Sihan Wang2, Xiaowen Yang1
1Department of Pediatrics, West China Second University Hospital; Key Laboratory of Obstetrics & Gynecologic and Pediatric Diseases and Birth Defects of the Ministry of Education, Sichuan University, Chengdu, 610041, People's Republic of China.
Psychology research and behavior management
|February 20, 2026
Resumen
La combinación de terapias digitales con metilfenidato (MPH) mejoró significativamente los resultados neurocognitivos objetivos en niños con TDAH, mejorando la atención y las funciones ejecutivas. Este enfoque de terapia digital es prometedor para el tratamiento pediátrico del TDAH.
Área de la Ciencia:
- La neurociencia es la neurociencia.
- Psicología pediátrica Psicología pediátrica.
- Salud digital La salud digital.
Sus antecedentes:
- Las terapias digitales están surgiendo como tratamientos complementarios para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
- La evidencia de ensayos rigurosos para las terapias digitales en el TDAH aún es limitada.
- Este estudio investigó los beneficios neurocognitivos adicionales de una terapia digital (Focus Pro) con metilfenidato (MPH).
Objetivo del estudio:
- Evaluar los beneficios neurocognitivos aditivos de una terapia digital adaptativa (Focus Pro) combinada con metilfenidato (MPH).
- Evaluar el impacto de esta combinación en medidas objetivas y subjetivas en niños con TDAH.
Principales métodos:
- Un ensayo controlado aleatorizado, doble ciego, de un solo centro, en el que participaron 85 niños (6-12 años) con TDAH.
- Los participantes recibieron MPH más Focus Pro o MPH solo durante ocho semanas.
- Los resultados primarios incluyeron medidas neurocognitivas objetivas (Test of Variables of Attention - TOVA); los resultados secundarios utilizaron escalas reportadas por los padres (SNAP-IV, Escala de Weiss, CGI-S).
Principales resultados:
- El grupo de combinación mostró mejoras significativamente mayores en el rendimiento neurocognitivo objetivo (puntuaciones de comparación de atención TOVA) en comparación con MPH solo (p = 0,006, d de Cohen = 0,809).
- Las mejoras en el grupo de la combinación se mantuvieron a través del seguimiento.
- Se observó una divergencia, con un rendimiento objetivo mejorado en el grupo combinado que no se reflejó completamente en mejoras subjetivas.
Conclusiones:
- La integración de la terapia digital adaptativa con MPH mejora significativamente los resultados neurocognitivos en el TDAH pediátrico.
- La terapia de combinación muestra un beneficio particular para la atención sostenida y el control inhibitorio.
- Las evaluaciones objetivas son cruciales para evaluar la eficacia de las intervenciones digitales en el TDAH.
Palabras clave:
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.Terapéutica digital terapéutica digital es una técnica que se utiliza en la terapia digital.La función ejecutiva es la función ejecutiva.El metilfenidato es un compuestopruebas neuropsicológicas.ensayo controlado aleatorizado y controlado.Más Videos Relacionados
05:48The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients
Published on: June 12, 2020
6.5K
13:09Using Brain Activation nir-HEG/Q-EEG and Execution Measures CPTs in a ADHD Assessment Protocol
Published on: April 1, 2018
11.0K
Videos de Conceptos Relacionados
01:30Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
1.1K
Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder characterized by persistent inattention, hyperactivity, and impulsivity. It affects approximately 5-8% of children globally, with around 60-70% of cases persisting into adulthood. ADHD has significant implications for educational attainment, social interactions, and occupational success.
Diagnostic Criteria and Symptoms
To diagnose ADHD, symptoms must manifest before age 12 and be evident across multiple settings....
Diagnostic Criteria and Symptoms
To diagnose ADHD, symptoms must manifest before age 12 and be evident across multiple settings....
1.1K
01:26Modeling in Therapy
568
Modeling, a key technique in therapy, uses observational learning to help clients acquire and practice new skills by watching therapists demonstrate desired behaviors. This approach, rooted in Albert Bandura's concept of vicarious learning, plays a significant role in therapeutic interventions for various psychological conditions, including social anxiety, ADHD, and depression.
Participant Modeling
Participant modeling involves therapists demonstrating calm and effective behaviors in...
Participant Modeling
Participant modeling involves therapists demonstrating calm and effective behaviors in...
568
01:30Cognitive Enhancers: Cholinesterase Inhibitors and NMDA Receptor Antagonists
696
Cognitive enhancers, also known as "smart drugs," are substances used to enhance memory, mental alertness, and concentration. These can be natural or synthetic and improve cognition in conditions like Alzheimer's disease (AD) and other neurodegenerative diseases. Some common examples include caffeine, amphetamines, methylphenidate, modafinil, arecoline, donepezil, vortioxetine, and piracetam. These enhancers work on the principle of synaptic plasticity and altered circuit function.
696
01:28Drug Therapy
316
The advent of drug therapy has profoundly shaped modern mental health care, providing targeted treatments for a range of psychological disorders. Psychotherapeutic drugs, classified into antianxiety, antidepressant, and antipsychotic medications, address symptoms across anxiety disorders, mood disorders, and schizophrenia. While these medications have transformed patient outcomes, they require careful management due to their potential side effects and limitations.
Antianxiety Medications
Antianxiety Medications
316