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Updated: Feb 21, 2026

The Adventures of Fundi Intervention Based on the Cognitive and Emotional Processing in Attention Deficit Hyperactive Disorder Patients

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Published on: June 12, 2020

Reevaluar las trayectorias de los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) relacionado

Ryotaro Shimomura¹, Yukie Tateno¹, Keisuke Oyatani²

¹Tokiwa Child Development Center Tokiwa Hospital Sapporo Hokkaido Japan.

PCN reports : psychiatry and clinical neurosciences

|February 20, 2026

Resumen

La Escala de Clasificación de TDAH-5 (ADHD-RS-5) muestra que los síntomas de falta de atención son estables a través de las edades en niños con TDAH. La hiperactividad-impulsividad disminuye con la edad, y la medicación no afecta las puntuaciones de los síntomas, sino que aumenta el deterioro.

Área de la Ciencia:

Psiquiatría Infantil y Adolescente.
Trastornos del desarrollo neurológico Trastornos del desarrollo neurológico
Evaluación Psicométrica de la Evaluación.

Sus antecedentes:

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del desarrollo neurológico común.
Recientemente se lanzó la versión japonesa de la Escala de Clasificación de TDAH-5 (ADHD-RS-5), que requiere validación clínica.
Comprender los patrones de síntomas de TDAH específicos de la edad es crucial para un diagnóstico y un manejo precisos.

Objetivo del estudio:

Reevaluar las características relacionadas con el TDAH por grupo de edad en pacientes ambulatorios psiquiátricos pediátricos utilizando el TDAH-RS-5.
Para comparar los hallazgos con investigaciones anteriores sobre la presentación de síntomas de TDAH en diferentes grupos de edad.
Explorar la relación entre el diagnóstico de TDAH, la edad y el deterioro funcional.

Principales métodos:

Utilizó el TDAH-RS-5 en 452 pacientes ambulatorios psiquiátricos pediátricos de entre 5 y 17 años.
Comparación de las puntuaciones de síntomas y deterioro funcional basadas en el diagnóstico de TDAH y el grupo de edad.
Analizó el impacto del tratamiento farmacológico en las puntuaciones de síntomas y deterioro dentro del grupo de TDAH.

Principales resultados:

Se observaron puntuaciones significativamente más altas de desatención (IA) e hiperactividad-impulsividad (HI) en el grupo de TDAH.
Las puntuaciones de HI disminuyeron con la edad, mientras que las puntuaciones de IA mostraron una estabilidad relativa en todos los grupos de edad.
El tratamiento farmacológico se asoció con mayores puntuaciones de deterioro funcional, no con la gravedad de los síntomas.

Conclusiones:

El TDAH-RS-5 confirma patrones específicos de la edad de los síntomas de TDAH, con IA siendo más estable que HI a través del desarrollo.
Los hallazgos sugieren considerar tanto la gravedad de los síntomas como el impacto funcional al iniciar la farmacoterapia para el TDAH.
La evaluación precisa con herramientas como el ADHD-RS-5, junto con el juicio clínico, es vital para el manejo efectivo del TDAH en los niños.

Palabras clave:

Trastorno por déficit de atención / hiperactividad.el deterioro funcional, el deterioro funcional.La medicación es la medicación.trastorno del desarrollo neurológico.la farmacoterapia y la farmacoterapia.Escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de calificación de la escala de la escala de calificación de la escala de la escala de calificación de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala de la escala

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