Video Experimental Relacionado
Updated: Feb 22, 2026
06:11
High-definition Transcranial Direct Current Stimulation over Right Dorsolateral Prefrontal Cortex to Enhance Metacognitive Sensitivity
Published on: September 26, 2025
1.1K
AIM (Analizar-Interpretar-Gestionar): Un Nuevo Marco de Evaluación Analítica Alineado con NAPLEX para Medir el
1Department of Pharmaceutical and Biomedical Sciences, California Northstate University College of Pharmacy, 9700 W Taron Drive, Elk Grove, CA 95758, USA.
Pharmacy (Basel, Switzerland)
|February 20, 2026
Resumen
La educación farmacéutica necesita un marco para el pensamiento crítico. El marco AIM (Analizar-Interpretar-Gestionar) operacionaliza el pensamiento crítico para el aprendizaje y la evaluación en equipo en farmacia.
Área de la Ciencia:
- Educación Farmacéutica
- Desarrollo Profesional de la Salud
- Ciencias Cognitivas
Sus antecedentes:
- El pensamiento crítico es vital en la educación farmacéutica, según los Estándares ACPE 2025, el Proceso de Atención al Paciente Farmacéutico, la educación interprofesional (IPE) y NAPLEX.
- Falta un marco práctico y fundamentado en la teoría para operacionalizar el pensamiento crítico en la educación farmacéutica en equipo e interprofesional.
Objetivo del estudio:
- Desarrollar y probar el marco AIM (Analizar-Interpretar-Gestionar) para definir, enseñar y evaluar el pensamiento crítico en equipo en la educación farmacéutica.
- Integrar la teoría fundamental del pensamiento crítico en un modelo medible y por etapas para procesos de razonamiento observables.
Principales métodos:
- Se desarrolló el marco AIM integrando la definición de consenso Delphi del pensamiento crítico con el marco VALUE de AAC&U.
- Se analizaron cualitativamente las transcripciones de las discusiones de equipos de estudiantes de un escenario IPE.
- Se codificaron los comportamientos de razonamiento por etapa AIM y se mapearon a las competencias IPEC y NAPLEX.
Principales resultados:
- El marco AIM distinguió de manera confiable etapas discretas de pensamiento crítico en equipos de estudiantes.
- Surgieron patrones consistentes en cómo los estudiantes analizaban la información, interpretaban la importancia y gestionaban las decisiones en colaboración.
- Las etapas AIM mostraron una fuerte alineación con las Competencias Centrales IPEC y las competencias NAPLEX.
Conclusiones:
- El marco AIM proporciona un enfoque escalable para definir, enseñar y evaluar el pensamiento crítico en equipo en farmacia.
- AIM operacionaliza el pensamiento crítico como un proceso de razonamiento por etapas, que une la teoría educativa, la práctica interprofesional y la preparación para la licencia.
- Este marco aborda una brecha crítica en la educación farmacéutica actual y el desarrollo profesional.
Videos de Conceptos Relacionados
01:25Critical Thinking II
5.0K
Critical thinking is a cognitive process with several attributes. The attributes of critical thinking include the following:
5.0K
01:19Critical Thinking
1.3K
Critical thinking involves reflective and productive thinking and the evaluation of evidence. Critical thinkers seek to understand the deeper meaning of ideas, question assumptions, and make independent decisions about what to believe or do. Scientists, for instance, are often critical thinkers. Critical thinking also requires humility about what we know and don't know and the motivation to look beyond the obvious. It is essential for effective problem-solving.
Colleges and universities are...
Colleges and universities are...
1.3K
01:24Critical Thinking I
5.5K
Critical thinking helps decision-making and allows nurses to recognize barriers to success and find solutions to possible issues. It helps to brainstorm and implement ideas to achieve goals. Critical thinking helps acknowledge and state workflow inefficiencies while improving management techniques. Nurses understand the value of critical thinking and look for fellow nurses with critical thinking skills to upgrade their professional standards. Critical thinking can advance a nurse's career...
5.5K
01:13Patient-centered Care
3.1K
Patient-centered care involves delivering care beyond inpatient hospitalization. Reflective practice can enhance a patient-centered approach. Reflective practice is a process of reasoning that considers all aspects of the present situation, including practicalities, learning from personal practice, and consideration of patient needs. Patients appreciate care decisions made while considering their input. Involving the patient in their care provides the patient with a sense of contribution rather...
3.1K
01:16Non-equilibrium in the Cell
5.5K
An important concept in studying metabolism and energy is that of chemical equilibrium. Most chemical reactions are reversible. They can proceed in both directions, releasing energy into their environment in one direction, and absorbing it from the environment in the other direction. The same is true for the chemical reactions involved in cell metabolism, such as the breaking down and building up of proteins into and from individual amino acids, respectively. Reactants within a closed system...
5.5K
01:25Creative Thinking
1.4K
Creative thinking encompasses innovative and unconventional methods for addressing challenges, often leading to groundbreaking solutions. Instead of focusing solely on enhancing existing systems, such as increasing smartphone battery capacity, creative thinking might inspire advancements like energy-efficient batteries or processors that minimize power consumption. This multidimensional approach underscores the importance of exploring novel pathways to innovation.
Divergent thinking is the...
Divergent thinking is the...
1.4K