Cultivando la excelencia colaborativa: una evaluación del programa de una iniciativa de desarrollo de la facultad...

Área de la Ciencia:

• Educación odontológica Educación dental.
• Desarrollo de la Facultad Desarrollo de la Facultad
• La medicina académica es la medicina académica.

Sus antecedentes:

• La escasez de profesores después de la pandemia de COVID-19 y la disminución de la participación requirieron soluciones innovadoras.
• La División de Odontología General (DGD) de la Escuela de Odontología de la Universidad de Loma Linda inició un programa de desarrollo de la facultad en 2021.
• El Programa de Aprendizaje a lo Largo de la Vida (L3P) fue diseñado para abordar estos desafíos fomentando la productividad académica y el avance académico.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la efectividad del L3P en la mejora de la productividad académica de la facultad, el avance académico y la cultura colaborativa.
• Evaluar las percepciones de los profesores sobre el impacto del programa en su crecimiento profesional y motivación.
• Para medir los resultados objetivos, como las publicaciones y los plazos de promoción.

Principales métodos:

• Un programa estructurado de dos trimestres proporcionaba tiempo protegido, tutoría y un plan de estudios de desarrollo académico personalizado.
• Los participantes de la facultad fueron seleccionados en función del servicio, la preparación para el ascenso y el compromiso.
• La evaluación del programa utilizó el modelo de Kirkpatrick, que incluía una encuesta de 13 temas, preguntas abiertas y seguimiento de publicaciones y plazos de promoción.

Principales resultados:

• Una tasa de respuesta de la encuesta del 100% indicó un fuerte acuerdo de los participantes sobre una mayor autorreflexión, habilidades académicas y motivación.
• Todos los participantes informaron ganancias en estrategias de enseñanza, aprendizaje colaborativo y confianza académica.
• Los resultados objetivos incluyeron plazos de promoción de 7 a 18 meses, publicaciones revisadas por pares y tutoría continua de investigación estudiantil.

Conclusiones:

• El L3P promovió efectivamente el crecimiento de la facultad, la producción académica y un sentido de comunidad dentro de la DGD.
• El éxito del programa pone de relieve el valor de las iniciativas de desarrollo de la facultad a medida para el avance de la carrera académica.
• El L3P proporciona un modelo para fomentar una cultura institucional colaborativa en la educación dental.