Más allá de la inmersión: Investigando el impacto de SVVR en FLCA en una clase de EFL de habla china

Área de la Ciencia:

• Tecnología Educativa Tecnología educativa.
• La lingüística aplicada es una lingüística aplicada.
• La realidad virtual es la realidad virtual.

Sus antecedentes:

• La realidad virtual esférica basada en video (SVVR) es prometedora para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL).
• Su impacto en la ansiedad en el aula de idiomas extranjeros (FLCA), particularmente en contextos de habla, no se comprende bien.
• La ansiedad es una barrera significativa para el dominio oral en los estudiantes de EFL.

Objetivo del estudio:

• Investigar los efectos de una intervención SVVR basada en el aprendizaje experiencial (EL) sobre la FLCA en estudiantes chinos de EFL.
• Examinar el impacto de la intervención en el rendimiento de los estudiantes al hablar.
• Identificar los mecanismos a través de los cuales SVVR influye en FLCA.

Principales métodos:

• Un estudio de métodos mixtos de 16 semanas utilizando un diseño de grupo de control pre-post con 69 estudiantes de segundo año.
• El análisis cuantitativo involucró a ANCOVA en los puntajes de las pruebas FLCAS y de habla.
• Los datos cualitativos se recopilaron a través de 12 entrevistas posteriores a la intervención analizadas a través del análisis temático reflexivo.

Principales resultados:

• El grupo SVVR exhibió un FLCA global significativamente menor en comparación con el grupo de control.
• Las reducciones fueron notables en la aprehensión de la comunicación (parcial η2 = 0.160) y el miedo a la evaluación negativa (parcial η2 = 0.111).
• El grupo SVVR logró puntuaciones de habla más altas (parcial η2 = 0,078), mientras que la prueba y la ansiedad general no mostraron cambios significativos.

Conclusiones:

• El SVVR basado en el aprendizaje experiencial alivia efectivamente el FLCA relacionado con la situación e interacción, específicamente la aprehensión de la comunicación y el miedo a la evaluación negativa.
• El SVVR actúa como un "escudo de seguridad", desplazando el juicio social y ayudando al control de la ansiedad en las tareas de habla.
• SVVR puede ser una valiosa herramienta complementaria para crear actividades de habla EFL de baja ansiedad y alta participación que mejoren la regulación emocional y la competencia oral.