De la película a la simulación: estudio de métodos mixtos de escenarios de dilemas éticos generados por la...

Área de la Ciencia:

• Educación de Enfermería Educación de Enfermería.
• Ética médica y ética médica.
• Inteligencia Artificial en la Educación

Sus antecedentes:

• Las herramientas de IA mejoran la interactividad educativa, pero están subutilizadas en la capacitación ética.
• Aplicación limitada de la IA en la educación ética especializada para profesionales de la salud.

Objetivo del estudio:

• Desarrollar y evaluar un programa interactivo de simulación de rol de dilemas éticos basado en películas y generado por inteligencia artificial (IA).
• Evaluar el impacto del programa en la conciencia de ética biomédica de los estudiantes de enfermería, la disposición al pensamiento crítico, la empatía y la satisfacción.

Principales métodos:

• Un diseño de métodos mixtos que incorpora un grupo de control cuasi-experimental de pre-prueba y post-prueba y un análisis temático cualitativo.
• El desarrollo incluyó la revisión de la literatura, la consulta de expertos, la selección de películas y la creación de escenarios respaldados por IA.
• Los participantes incluyeron 50 estudiantes de enfermería; el grupo experimental participó en una simulación de varias sesiones, mientras que el grupo de control solo vio películas.

Principales resultados:

• El grupo experimental mostró mejoras significativamente mayores en la conciencia ética, el pensamiento crítico y la empatía en comparación con el grupo de control.
• Se informó de una alta satisfacción con el programa, con un análisis cualitativo que revela inmersión emocional y una mayor identidad profesional.
• Se observaron mejoras significativas pre-post dentro del grupo experimental.

Conclusiones:

• La simulación de juegos de rol basados en películas generadas por IA mejoró efectivamente las competencias clave en los estudiantes de enfermería.
• Este enfoque integrado es una estrategia factible y atractiva para mejorar la educación ética en enfermería.
• El programa fomenta la sensibilidad ética, la reflexión de valores y el desarrollo de la identidad profesional.