Perspectivas de los educadores clínicos sobre el transformado plan de estudios de radiografía de Sudáfrica

Área de la Ciencia:

• Radiografía Educación y educación.
• Desarrollo Curricular Desarrollo Curricular
• Profesiones de la salud Educación Profesiones educativas

Sus antecedentes:

• Los educadores clínicos (CE) son cruciales para el desarrollo de los estudiantes de radiografía.
• El plan de estudios de radiografía de Sudáfrica se transformó en una licenciatura de cuatro años (NQF nivel 8).
• Este estudio investiga las percepciones de las EC sobre el impacto del plan de estudios en la enseñanza clínica.

Objetivo del estudio:

• Explorar las percepciones de los educadores clínicos sobre el currículo radiográfico transformado.
• Comprender la influencia del plan de estudios en las experiencias clínicas de enseñanza y aprendizaje.
• Identificar los desafíos y beneficios asociados con el nuevo plan de estudios.

Principales métodos:

• Diseño de estudio de casos múltiples en tres entornos clínicos.
• Muestreo intencional de 15 educadores clínicos experimentados.
• Datos recopilados a través de entrevistas en grupos focales y analizados mediante análisis temático realista crítico.

Principales resultados:

• Los CE notaron una reducción de la exposición clínica temprana y desafíos para integrar la teoría y la práctica.
• Se informaron dificultades para comprender la estructura del plan de estudios y las expectativas del NQF de nivel 8.
• También se expresó aprecio por la profundidad del plan de estudios y el potencial para mejorar la competencia profesional.

Conclusiones:

• El currículo transformado se alinea con los estándares internacionales, pero requiere una mejor comunicación y apoyo para las CEs.
• El desarrollo profesional dirigido y la colaboración entre las instituciones y los sitios clínicos son esenciales.
• La optimización de los resultados de aprendizaje de los estudiantes requiere una implementación y adaptación coherentes del plan de estudios.