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Published on: September 28, 2022
Perspectivas y experiencias de estudiantes racializados en la educación profesional de salud de nivel básico: una
Sarah Arulchelvam1, Joshua John Jexy1, Manshi Rana1
1School of Rehabilitation Sciences, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Los estudiantes racializados en las profesiones de la salud se enfrentan al aislamiento y la discriminación, a pesar de las iniciativas de diversidad. Abordar estos problemas sistémicos requiere programas específicos de tutoría y retención para garantizar una representación equitativa y el éxito en la educación de atención médica.
Área de la Ciencia:
- Profesiones de la salud Educación Profesiones educativas
- Determinantes sociales de la salud.
- Equidad en el cuidado de la salud.
Sus antecedentes:
- Las minorías racializadas siguen estando subrepresentadas en los programas profesionales de la salud.
- Las políticas existentes de equidad, diversidad e inclusión (EDI) pueden ser performativas si no se abordan las experiencias de los estudiantes.
- Los prejuicios y las microagresiones persisten dentro de la fuerza laboral de la salud.
Objetivo del estudio:
- Para sintetizar las experiencias de los estudiantes racializados en programas profesionales de la salud de nivel de entrada.
- Identificar temas clave de discriminación y prejuicio a los que se enfrentan estos estudiantes.
- Informar el desarrollo de estrategias EDI más efectivas en la educación sanitaria.
Principales métodos:
- Se realizó una búsqueda exhaustiva en cinco bases de datos y literatura gris.
- Dos revisores independientes examinaron los artículos basados en criterios predefinidos.
- Los datos de los estudios incluidos se resumieron para identificar temas recurrentes y recomendaciones.
Principales resultados:
- Se analizaron 70 artículos, siendo los estudiantes negros y los estudiantes de enfermería los más representados.
- Los temas clave incluyen el aislamiento, la alteridad, la discriminación y las microagresiones.
- Estados Unidos fue el principal origen de la investigación.
Conclusiones:
- Los estudiantes racializados experimentan un significativo aislamiento y alteridad en los programas de salud.
- Las oportunidades de tutoría y los programas estratégicos de retención son recomendaciones cruciales.
- Se necesita más investigación para evaluar la efectividad de las recomendaciones implementadas.
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