Uso de la educación clínica virtual en el cuidado de enfermería de emergencia: una revisión de alcance

Área de la Ciencia:

• Educación Médica Tecnología Tecnología.
• Formación en Medicina de Emergencia Formación en Medicina de Emergencia.
• La realidad virtual en el cuidado de la salud.

Sus antecedentes:

• Los dispositivos montados en la cabeza (HMD) se utilizan cada vez más para la educación clínica virtual (VCE) en la atención de emergencia.
• El valor práctico y las limitaciones de los HMD en este entorno requieren una investigación adicional.

Objetivo del estudio:

• Para sintetizar la evidencia sobre el VCE habilitado para HMD para profesionales de la salud y estudiantes en atención de emergencia.
• Identificar los beneficios reportados y los desafíos asociados con el uso de HMD en VCE de emergencia.

Principales métodos:

• Se realizó una revisión de alcance guiada por el Instituto Joanna Briggs (JBI).
• Buscado en cinco bases de datos y literatura gris para estudios en inglés sobre el uso de HMD para VCE de emergencia.
• Se incluyen 16 estudios que cumplen con los criterios de elegibilidad, con datos resumidos descriptivamente.

Principales resultados:

• La mayoría de los estudios (50%) publicados después de 2021 provienen de países de altos ingresos.
• Ventajas reportadas: mejora de la comunicación, toma de decisiones más rápida, documentación manos libres, supervisión remota.
• Barreras clave: corta duración de la batería, problemas de conectividad, campo de visión limitado, higiene, incertidumbre médico-legal.

Conclusiones:

• El VCE habilitado para HMD puede mejorar la educación y el flujo de trabajo de atención de emergencia, pero permanecen obstáculos técnicos, humanos y regulatorios.
• Se necesitan estudios más grandes y multicéntricos con métricas estandarizadas y datos del mundo real antes de recomendar la adopción de rutina.