Juicios de propiedad de datos en la infancia

Área de la Ciencia:

• Psicología Psicología Psicología.
• Psicología del desarrollo Psicología del desarrollo.
• Ciencias Cognitivas Ciencias Cognitivas.

Sus antecedentes:

• Los adultos expresan incomodidad con respecto a las violaciones de privacidad de datos por parte de las aplicaciones.
• Los fundamentos psicológicos de la propiedad de los datos y la percepción de los derechos siguen sin estar claros.
• Se necesita una perspectiva de desarrollo para entender la psicología de la propiedad de los datos.

Objetivo del estudio:

• Investigar la trayectoria de desarrollo de la comprensión de la propiedad de los datos en los niños.
• Para probar si los niños poseen una teoría coherente de la propiedad de los datos digitales.
• Determinar la edad a la que los niños conceptualizan los datos como propiedad y entienden los derechos asociados.

Principales métodos:

• Se empleó un enfoque de desarrollo con 218 niños de 5 a 12 años.
• A los participantes se les presentaron escenarios de usuarios que compartían información personal y general con una aplicación.
• Los niños hicieron juicios sobre la propiedad de los datos (Estudio 1) y el control (Estudio 2).

Principales resultados:

• Durante la infancia media, los niños perciben a los usuarios como propietarios de la información personal compartida con las aplicaciones.
• Los niños demostraron una comprensión coherente de la propiedad, vinculando la posesión de datos con el control.
• A los 8 años, los niños mostraron capacidad cognitiva para tratar los datos como propiedad, lo que implica una comprensión de los derechos de datos en línea.

Conclusiones:

• Los niños desarrollan una teoría coherente de la propiedad de los datos durante la infancia media.
• Los hallazgos sugieren que la comprensión de los niños de los derechos de propiedad digital surge a los 8 años.
• Esta investigación proporciona información crucial sobre el desarrollo psicológico de la conciencia de los derechos de datos en los individuos jóvenes.