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Published on: February 13, 2020
Envejecimiento Activo: Aprendizaje de Inglés y Desarrollo de Habilidades Psicomotoras Finas
Karolina Baranowska1, Radosław Dylewski1, Jarosław Fugiel2
1Faculty of English, Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland.
Este estudio exploró los mini-EDUballs para adultos mayores que aprenden vocabulario de inglés y habilidades motoras. Si bien es factible, el método no superó significativamente al aprendizaje tradicional y no se observaron beneficios en la destreza de las manos.
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Área de la Ciencia:
- Psicología Cognitiva
- Neurociencia
- Gerontología
Sus antecedentes:
- Los procesos cognitivos en el aprendizaje comparten vías neuronales con las habilidades motoras finas.
- El método mini-EDUball integra actividades cognitivas y motoras para el aprendizaje.
- Su aplicación en adultos mayores está poco explorada.
Objetivo del estudio:
- Examinar el impacto de los mini-EDUballs en la adquisición de vocabulario de inglés en personas mayores.
- Evaluar el efecto de los mini-EDUballs en las habilidades psicomotoras finas en adultos mayores.
- Investigar la viabilidad y eficacia del aprendizaje de idiomas encarnado en gerontología.
Principales métodos:
- Un curso de inglés de 12 semanas con 73 participantes mayores de 60 años.
- Cuatro grupos con diferentes usos de mini-EDUballs y ejercicios motores.
- Evaluaciones pre y post intervención de vocabulario y habilidades motoras finas.
Principales resultados:
- Todos los grupos mejoraron el vocabulario; las ganancias con mini-EDUballs no fueron superiores.
- El rendimiento psicomotor fino no mostró cambios significativos entre los grupos.
- Se informó escepticismo de los participantes hacia los métodos basados en pelotas.
Conclusiones:
- La instrucción de idiomas enriquecida con movimiento y encarnada es factible para adultos mayores.
- El aprendizaje de vocabulario puede ser apoyado, pero se deben considerar las percepciones.
- No se encontraron beneficios significativos para la destreza de las manos.

