Realidad virtual como herramienta de entrenamiento para atletas con discapacidades intelectuales: un protocolo de...

Área de la Ciencia:

• Ciencias del Deporte
• Tecnología de Rehabilitación
• Estudios sobre Discapacidad

Sus antecedentes:

• La realidad virtual inmersiva (RV) está ganando terreno en educación y rehabilitación.
• Su factibilidad y tolerabilidad en atletas con discapacidades intelectuales (DI) siguen siendo poco exploradas.
• Comprender las respuestas de los atletas es crucial para integrar la RV en los deportes adaptados.

Objetivo del estudio:

• Evaluar la factibilidad y tolerabilidad de la RV en atletas varones con DI de leve a moderada.
• Evaluar las respuestas emocionales, conductuales y físicas durante el entrenamiento de baloncesto adaptado en RV.
• Identificar los posibles desafíos de usabilidad de la RV para esta población.

Principales métodos:

• Una serie de casos prospectiva y observacional que involucra a seis atletas varones con DI.
• Tres sesiones de RV no interactiva de 360° con temática de baloncesto utilizando Meta Quest 3.
• La recopilación de datos incluyó métricas de emociones, comportamiento, equilibrio, síntomas y usabilidad.

Principales resultados:

• Respuestas emocionales predominantemente positivas sin reportes de afecto negativo.
• Aumento del compromiso y disminución de la distracción a lo largo de las sesiones de RV.
• Rendimiento estable del equilibrio post-RV, con síntomas inducidos por RV insignificantes (p. ej., náuseas).
• Problemas menores de usabilidad relacionados principalmente con el uso del controlador y la iniciación del video.

Conclusiones:

• La exposición corta y estructurada a la RV es bien tolerada y operacionalmente factible para atletas con DI.
• La RV demuestra potencial como una herramienta complementaria segura y atractiva para el baloncesto adaptado.
• Se recomienda una mayor investigación con muestras más grandes y diversas.