Convertibilidad del capital cultural: un estudio longitudinal de los estudiantes universitarios de 2017 a 2024

Área de la Ciencia:

• Sociología de la Educación Sociología de la Educación.
• Sociología cultural Sociología cultural.
• La estratificación social de las personas.

Sus antecedentes:

• El capital cultural, que abarca la acumulación y la convertibilidad, es clave para la ventaja social.
• La investigación limitada explora cómo las diversas formas de capital cultural confieren beneficios educativos.
• Este estudio investiga el impacto del capital cultural en los resultados educativos.

Objetivo del estudio:

• Examinar la influencia del capital cultural en el logro educativo.
• Diferenciar los efectos del capital cultural institucionalizado frente al capital cultural incorporado.
• Evaluar la convertibilidad del capital cultural incorporado en experiencias educativas específicas.

Principales métodos:

• Datos de la encuesta longitudinal de los estudiantes de la Universidad Charles (2016-18 cohort, N=5127).
• Análisis categórico de los principales componentes (CPCA) para medir las formas de capital cultural.
• Análisis estadístico para determinar la relación entre el capital cultural y los resultados educativos.

Principales resultados:

• El capital cultural institucionalizado predice significativamente la finalización de la universidad.
• El capital cultural incorporado (formas establecidas y emergentes) no predice la finalización de la universidad.
• El capital cultural incorporado mejora significativamente las experiencias de estudio en el extranjero.

Conclusiones:

• El sistema educativo valora el capital cultural institucionalizado para la obtención de títulos.
• El valor del capital cultural incorporado es evidente en experiencias globalizadas como el estudio en el extranjero.
• Los espacios sociales divergentes (locales frente a globales) dan forma a la convertibilidad y el impacto del capital cultural.