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Updated: Feb 26, 2026
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Comparing Bibliometric Analysis Using PubMed, Scopus, and Web of Science Databases
Published on: October 24, 2019
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Herramientas de comunicación científica: rúbricas para generar pósteres y manuscritos auténticos a la práctica de la
Tamarah Lynne Adair1, Swati Agrawal2, Yesmi P Ahumada-Santos3
1Biology, Baylor University, Waco, Texas, USA.
Journal of microbiology & biology education
|February 24, 2026
Resumen
Nuevas rúbricas ayudan a los cursos de ciencias para estudiantes universitarios a integrar la comunicación científica auténtica. Estas herramientas, desarrolladas para experiencias de investigación para estudiantes universitarios basadas en cursos (CUREs), guían a los estudiantes en la creación de pósteres y manuscritos científicos.
Área de la Ciencia:
- Educación científica de pregrado
- Pedagogía de la comunicación científica
Sus antecedentes:
- Los cursos de ciencias tradicionales enfatizan el contenido sobre la práctica científica.
- Las experiencias de investigación para estudiantes universitarios basadas en cursos (CUREs) sumergen a los estudiantes en la investigación científica auténtica.
- La evaluación en CUREs puede reflejar las prácticas científicas, utilizando retroalimentación formativa para el desarrollo de habilidades.
Objetivo del estudio:
- Presentar dos rúbricas para evaluar la comunicación científica en cursos de pregrado.
- Alinear la educación científica con las prácticas auténticas de difusión científica.
- Apoyar la enseñanza y evaluación de la creación de pósteres científicos y la redacción de manuscritos.
Principales métodos:
- Desarrollo de dos rúbricas por ~100 miembros de la facultad del programa HHMI SEA.
- Rúbricas diseñadas para reflejar los pasos auténticos de la comunicación científica.
- Inclusión de niveles de rendimiento para aclarar las expectativas para estudiantes e instructores.
Principales resultados:
- Se presentan dos rúbricas: una para pósteres científicos y otra para manuscritos en formato corto.
- Las rúbricas describen los pasos auténticos en la difusión de la investigación científica.
- Los niveles de rendimiento proporcionan expectativas claras para evaluar las habilidades de comunicación científica.
Conclusiones:
- Las rúbricas desarrolladas apoyan eficazmente la enseñanza y evaluación de la comunicación científica en CUREs.
- Estas herramientas ayudan a cerrar la brecha entre la educación científica de pregrado y la práctica científica del mundo real.
- La implementación de estas rúbricas puede mejorar la participación auténtica de los estudiantes en la ciencia.
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